發(fā)現(xiàn)自己的孩子患有自閉癥，讓整個(gè)家庭都陷入了悲傷之中，不過(guò)據(jù)了解，很多家庭對(duì)孩子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)孩子的情況恢復(fù)地特別好，所以說(shuō)家庭對(duì)孩子的做法決定了孩子恢復(fù)的好壞。

1、怎么樣使自閉癥兒童家長(zhǎng)與孩子成為親密的朋友？

首先，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正向面對(duì)自己的情緒：當(dāng)孩子確診為自閉癥時(shí)，各種情緒一涌而來(lái)，家長(zhǎng)們不要回避，不要推開情緒，把這些情緒通過(guò)傾訴、溝通等方式慢慢消化掉，憤怒、矛盾的情緒是正常的，平常心的面對(duì)、消化。

其次家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)積極面對(duì)這個(gè)特殊的孩子：也許Ta不會(huì)像隔壁家的孩子那樣能說(shuō)會(huì)道，逗你樂(lè)呵，但是他肯定有自己可以做的事情，并且Ta的每一點(diǎn)進(jìn)步都值得你去關(guān)注和贊揚(yáng)。

最后家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求社會(huì)力量：積極參與自閉癥有關(guān)的社會(huì)組織的活動(dòng)，參與家長(zhǎng)自組團(tuán)的交流，參加專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，堅(jiān)持開放心態(tài)，充滿能量。

2、怎樣在家里開展自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練？

家庭教育訓(xùn)練環(huán)境的打造需要遵循三個(gè)原則：可視化、程序化和個(gè)別化。溝通信息的可視化是指：自閉癥兒童多數(shù)傾向于選擇視覺(jué)優(yōu)先的學(xué)習(xí)方式，家庭環(huán)境中我們首先要采用圖示的方式依據(jù)孩子的認(rèn)知水平標(biāo)注出不同區(qū)域的功能、常用物品等；能力發(fā)展水平高一點(diǎn)了可以做視覺(jué)日程表、信息分享表幫助自閉癥兒童理解和溝通問(wèn)題。

3、如何讓自閉癥兒童知覺(jué)“家”的意義呢?

早期康復(fù)最為重要的一定是讓自閉癥患兒的眼睛里裝滿家人的身影。家里需要為孩子準(zhǔn)備：

一本相冊(cè)——里面有家庭成員各自不同表情的照片，也有一家人一起出游、干活、過(guò)節(jié)、工作的照片，還有自閉癥兒童從小到大的成長(zhǎng)照，相冊(cè)需要隨時(shí)更新，主要用于睡前、閑暇時(shí)間給孩子描述他的成長(zhǎng)與家人的陪伴。

一面鏡子——鏡子放在家門口，進(jìn)出門可以讓孩子隨時(shí)看到自己的樣子，家人們可以陪伴經(jīng)常照鏡子，做不同表情。

家庭儀式化的親密動(dòng)作——每天必要的親親、抱抱、握手等親密動(dòng)作必不可少，爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹都可以選擇不同的孩子能接受的方式建立親密關(guān)系。

家對(duì)自閉癥孩子的意義比常人更重要，畢竟他們想要恢復(fù)好，家庭占得比重比其他治療手段更重要，還希望家庭中的每個(gè)人對(duì)自閉癥寶寶都有一顆積極治療的心態(tài)。