當(dāng)寶寶說話晚或是性格內(nèi)向時，一些家長便會懷疑孩子得了自閉癥。其實(shí)，父母不要瞎懷疑寶寶自閉癥，滿足DSM-V孤獨(dú)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的才是。

根據(jù)美國精神病學(xué)會的《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊（第五版）》（DSM-V）的內(nèi)容，孤獨(dú)癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、在多種場所下，社交交流和社交互動方面存在持續(xù)性缺陷，表現(xiàn)為目前或歷史上的下列情況（以下為示范性舉例，非全部情況）：

1、社交情感互動中的缺陷：例如從異常的社交接觸和不能正常地來回對話到分享興趣、情緒或情感的減少，到不能啟動或?qū)ι缃换幼龀龇磻?yīng)

2、在社交互動中使用非語言交流行為的缺陷：例如從語言和非語言交流的整合困難到異常的眼神接觸和身體語言，或在理解和使用手勢方面的缺陷、面部表情和非語言交流的完全缺乏

3、發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系的缺陷：例如從難以調(diào)整自己的行為以適應(yīng)各種社交情境的困難，到難以分享想象的游戲或交友困難，到對同伴缺乏興趣

二、受限的、重復(fù)的行為模式、興趣或活動，表現(xiàn)為目前的或歷史上的以下情況（以下為示范性舉例，非全部情況）

1、刻板或重復(fù)的軀體運(yùn)動，使用物體或言語（例如簡單的軀體刻板運(yùn)動、擺放玩具或翻轉(zhuǎn)物體、模仿言語、特殊短語）

2、高度受限的、固定的興趣，其強(qiáng)度和專注度方面是異常的（例如對不尋常物體的強(qiáng)烈依戀或先占觀念，過度的局限或持續(xù)的興趣）

3、堅(jiān)持相同性，缺乏彈性地堅(jiān)持常規(guī)或儀式化的語言或非語言的行為模式（例如對微笑的改變極端痛苦、難以轉(zhuǎn)變、僵化的思維模式、儀式化的問候、需要走相同的路線或每天吃同樣的食物）

4、對感覺輸入的過度反應(yīng)或反應(yīng)不足，或在對環(huán)境的感受方面不同尋常的興趣（如對疼痛或溫度的感覺麻木，對特定的聲音或質(zhì)地的不良反應(yīng)，對物體過度地嗅聞或觸摸，對光線或運(yùn)動的凝視）

三、癥狀必須存在于發(fā)育早期（但直到社交需求超過有限的能力時，缺陷可能才會完全表現(xiàn)，或可能被后天學(xué)會的策略掩蓋）

四、這些癥狀導(dǎo)致社交、職業(yè)或目前其他重要功能方面的有臨床意義的損害。

五、這些癥狀不能用智力障得（智力發(fā)育障礙）或全面發(fā)育遲緩來更好地解釋智力障礙和自閉癥譜系障礙經(jīng)常共同出現(xiàn)，做出自閉癥譜系障礙和智力障礙的合并診斷時，其社交交流應(yīng)低于預(yù)期的總體發(fā)育水平。

以上就是美國精神病學(xué)會《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊（第五版）》（DSM-V）的孤獨(dú)癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。因此，家長不要瞎懷疑寶寶自閉癥。 此外，若一個人患有已確定的美國《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊（第四版）》（DSM-W）中的自閉癥、阿斯伯格綜合征或未分類的廣泛性發(fā)育障得的論斷，也應(yīng)被診斷為自閉癥譜系障礙。