社會(huì)情感交流障礙，是兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)之一。具體包括以下幾方面特征：

1、面部表情認(rèn)知能力不足

由于在情感判斷過程中，面部提供了豐富的信息來(lái)源。孤獨(dú)癥兒童在識(shí)別高興、悲傷、驚訝、憤怒、害怕、厭惡六種基本表情的過程中，難以辨認(rèn)驚訝的表情，他們的基本表情認(rèn)知能力不足。

但孤獨(dú)癥患者并非對(duì)所有表情都不能辨認(rèn)，如高興和傷心通常就能正確辨認(rèn)，但對(duì)表情的理解能力有限。而在動(dòng)態(tài)表情方面，高功能孤獨(dú)癥患者存在表情識(shí)別缺陷，表現(xiàn)為識(shí)別基本表情的速度慢，對(duì)恐懼表情的識(shí)別準(zhǔn)確率低，容易將厭惡理解為憤怒，將恐懼當(dāng)作驚訝。動(dòng)態(tài)表情的識(shí)別障礙可能給孤獨(dú)癥患者對(duì)快速變化的信息識(shí)別帶來(lái)困難，因而難以應(yīng)對(duì)信息時(shí)時(shí)變化的社交情境。

2、不能建立伙伴關(guān)系

孤獨(dú)癥兒童缺乏與他人的交流或交流技巧，缺乏與伙伴的目光對(duì)視，總是喜歡獨(dú)自嬉戲而不愿意或不懂得如何與小朋友一起玩，無(wú)法參加合作性游戲。他們不僅對(duì)同齡人沒有任何興趣，對(duì)自己的兄弟姐妹也不例外，缺乏正常孩子的模仿學(xué)習(xí)能力，因而很少有自己的朋友。

3、缺乏依戀關(guān)系

孤獨(dú)癥兒童與父母親之間似乎缺乏安全依戀關(guān)系，或是表現(xiàn)為延遲的依戀，對(duì)親人的離去和歸來(lái)缺乏應(yīng)有的悲傷和喜悅。有需要時(shí)，孤獨(dú)癥兒童會(huì)拉著父母親的手到某一地方，但是并不能用手指指物。他們很少主動(dòng)尋求父母的安慰或關(guān)愛，不會(huì)向父母顯示或炫耀自己，不能與父母共同注意周圍發(fā)生的事情。

在交流方面，孤獨(dú)癥兒童對(duì)父母比較冷淡，不協(xié)調(diào)。父母叫他們，他們往往會(huì)漠視；父母看著他們，他們卻不予目光接觸；父母抱他們的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出抗拒；當(dāng)感到害怕或難過的時(shí)候，寧愿獨(dú)處而不愿意尋求大人的安慰和幫助。但與此同時(shí)，孤獨(dú)癥兒童可能會(huì)依戀某些物品，如某個(gè)玩具或者一些奇怪的東西。

4、缺乏面部表情或肢體語(yǔ)言

孤獨(dú)癥兒童在運(yùn)用軀體語(yǔ)言方面也同樣落后，較少運(yùn)用點(diǎn)頭或搖頭表示同意或拒絕。在別人傷心或高興的時(shí)候，他們不會(huì)表現(xiàn)出任何的同情和興趣，似乎完全隔離在自己的世界里，專心于毫無(wú)目的的活動(dòng)。

他們的情感認(rèn)知障礙是雙向的，既不關(guān)心別人的表情，也不太表達(dá)自身的情感表情。有些孤獨(dú)癥兒童對(duì)疼痛也不像正常孩子那么敏感，在醫(yī)院打針或是不小心摔傷了，甚至是骨折了，也不會(huì)抱怨或哭泣，表現(xiàn)得就像什么事情都沒有發(fā)生一樣。

一些孤獨(dú)癥兒童雖能理解語(yǔ)言的字面意思，也有語(yǔ)言表達(dá)能力，但他們對(duì)眼神、表情、語(yǔ)調(diào)等非言語(yǔ)信息確難以準(zhǔn)確把握，對(duì)非言語(yǔ)信息的情感表達(dá)也有困難，如缺乏面部表情、目光對(duì)視和手勢(shì)語(yǔ)。目前，孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)情感障礙的治療是改善他們社交障礙的主要方法。