自閉癥兒童的語(yǔ)言評(píng)估項(xiàng)目，包括聲音察覺(jué)、聲音和語(yǔ)音分辨、表情動(dòng)作理解、語(yǔ)匯理解、語(yǔ)句理解、口腔動(dòng)作、發(fā)聲能力、語(yǔ)音前期、語(yǔ)音能力、語(yǔ)匯表達(dá)和語(yǔ)句表達(dá)。

一、聲音察覺(jué)：

對(duì)聲音有反應(yīng)，安靜、身體動(dòng)或表情改變；會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找或注視聲源

二、聲音和語(yǔ)音分辨：

會(huì)分辨環(huán)境中的聲音；能區(qū)別說(shuō)話(huà)聲（能分辦熟悉和陌生的聲音，能分辦生氣和友善的聲音，能分辦爸爸和媽媽的聲音）；能分辨語(yǔ)音。

三、表情動(dòng)作理解：

能辨識(shí)生氣或高興的表情；能理解輪流的概念；能辨識(shí)手勢(shì)動(dòng)作，如“再見(jiàn)、過(guò)來(lái)”手勢(shì)或搖頭、點(diǎn)頭的動(dòng)作。

四、語(yǔ)匯理解：

聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的生活語(yǔ)江。聽(tīng)懂自己和家人的稱(chēng)謂；聽(tīng)懂社交語(yǔ)匯如“再見(jiàn)”；聽(tīng)懂常用物品的名稱(chēng)；聽(tīng)懂允許和拒絕的語(yǔ)匯，如“可以”“不可以”；聽(tīng)懂贊美和責(zé)備的語(yǔ)氣，如“好棒”“不乖”；聽(tīng)懂常用的動(dòng)詞，如“給”“丟”；聽(tīng)懂常用的形容詞，如“燙燙”“痛痛”；聽(tīng)懂不存在的語(yǔ)匯，如“不見(jiàn)了”“沒(méi)有了”；聽(tīng)懂問(wèn)句的語(yǔ)匯，如“在哪里”；聽(tīng)懂人稱(chēng)代名詞，如“我”“你”；聽(tīng)懂物品位置語(yǔ)匯，如“上面”“下面”；聽(tīng)懂時(shí)間語(yǔ)匯，如“等等”“明天”；聽(tīng)懂序列語(yǔ)匯，如“先”“然后”。

五、語(yǔ)句理解

1、能理解聯(lián)結(jié)的語(yǔ)匯：

聽(tīng)懂人稱(chēng)與動(dòng)作的關(guān)系語(yǔ)匯，如“媽媽來(lái)”；聽(tīng)懂動(dòng)作與物品的語(yǔ)匯，如“吃糖糖”；聽(tīng)懂物品特質(zhì)的語(yǔ)匯，如“紅色的蘋(píng)果”；聽(tīng)懂物品的屬性關(guān)系語(yǔ)匯，如“媽媽的鞋子”；聽(tīng)懂量化語(yǔ)匯，如“一個(gè)蘋(píng)果”。

2、能理解簡(jiǎn)單短句：

聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令，如“坐下”“拍拍手”；聽(tīng)懂動(dòng)作和人稱(chēng)關(guān)系指令，如“給媽媽”；聽(tīng)懂表示物品位置空間的簡(jiǎn)單句，如“杯子里面”；聽(tīng)懂時(shí)間關(guān)系的句子，如“媽媽等一下就回來(lái)”。

3、能理解連續(xù)指令：

如“先把玩具收起來(lái)，再去穿鞋子，準(zhǔn)備去玩”。

4、能理解否定句：

如“這不是玩具”“這不可以放到嘴巴里”。

5、能理解問(wèn)句：

能理解簡(jiǎn)單問(wèn)話(huà)，如“好不好”；能理解問(wèn)句，如“這是什么”；能理解表示地點(diǎn)的問(wèn)句，如“在什么地方”；能理解“誰(shuí)”的問(wèn)句；能理解表示功用的問(wèn)句，如“牙刷做什么用”；能理解詢(xún)問(wèn)原因的問(wèn)句，如“為什么”；能理解詢(xún)問(wèn)時(shí)間的問(wèn)句，如“什么時(shí)候”。

6、能理解完整的復(fù)雜句

能理解表示因果關(guān)系的句型，如“因?yàn)椤浴?；能理解結(jié)果的句型，如“結(jié)果……最后”；能理解序列性的句型，如“先……然后”；能理解同時(shí)進(jìn)行的句型，如“一邊……一邊”；能理解表示條件的句型，如“要……不然就”；能理解假設(shè)語(yǔ)氣的句型，如“假如……就”。

7、能理解簡(jiǎn)單故事內(nèi)容

8、能理解較復(fù)雜或抽象的說(shuō)話(huà)內(nèi)容：

能聽(tīng)懂笑話(huà)；能理解常用成語(yǔ)；能理解爭(zhēng)辯的內(nèi)容。