怎樣提高自閉癥兒童的觀察力？

家長或老師選擇一些食物或生活常用品讓自閉癥兒童觀察，等孩子觀察完后，讓孩子說出事物的特征。自閉癥兒童通常說不出多少特征，這時(shí)家長或老師要求孩子再觀察。孩子如果還是不能完成任務(wù)，家長或老師可以通過言語提示或手勢進(jìn)行提示。自閉癥兒童的觀察對(duì)象最好先是實(shí)物，然后是圖片。培養(yǎng)觀察能力需要大量材料，我們可以在生活中就地取材，不僅操作簡單，而且可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。

例如，給自閉癥兒童香蕉，讓孩子進(jìn)行觀察。然后詢問孩子觀察對(duì)象的名稱是什么，顏色和形狀分別是什么，外皮十分光滑，它的重量如何，表面是否干凈等。接下來，讓孩子剝開香蕉皮咬上一口，然后問孩子，香蕉味道是甜的還是酸的，是軟的還是硬的等。當(dāng)然自閉癥兒童不可能一次說出這么多特征，這時(shí)家長或老師要有耐心，循循善誘，并在孩子回答有困難時(shí)進(jìn)行提示，直到孩子回答正確為止。最后可以把食物獎(jiǎng)勵(lì)給孩子作強(qiáng)化物，或是采用其他強(qiáng)化方式。

要想提高自閉癥兒童的觀察力，家長或老師要讓孩子先從具體的特征觀察起，逐漸過渡到抽象的特征。等孩子學(xué)會(huì)一種特征時(shí)，家長或老師可以讓孩子對(duì)具有某種特征的事物進(jìn)行歸類。比如根據(jù)“軟”這一特征，讓自閉癥兒童把具有此類特征的事物挑出來。家長或老師可以給孩子香蕉、橡皮泥、棉花糖、積木和書等，讓孩子進(jìn)行選擇和歸類。

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