導(dǎo)演蔣能杰的最新紀(jì)錄片《一切都會(huì)有的》聚焦心智障礙人士，其中，劉斯博是一名大齡自閉癥伴隨智力障礙的青年，現(xiàn)在在康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)。

一個(gè)清晨，陽光很耀眼，劉斯博從地上找到一塊磚頭，舉起來砸向了窗戶。伴隨碎裂聲，助理老師李立潔趕了過來——這是機(jī)構(gòu)今天被他砸碎的第六塊玻璃。扔磚頭，砸東西，是這個(gè)自閉癥青年慣用的發(fā)脾氣的方式。

老師沒有責(zé)備的話語，也沒有生氣，只是問他中午有沒有吃飯。在此之前的6月，劉斯博連續(xù)砸了幾輛車，那段時(shí)間，他的奶奶去世了，他沒有被允許參加葬禮。

李立潔問劉斯博，有問題應(yīng)該怎么辦，他回答：“用嘴把話講出來。”老師現(xiàn)在會(huì)引導(dǎo)劉斯博把問題說出來，將其作為表達(dá)生氣的替代行為。

紀(jì)錄片一開始，一名自閉癥青年像個(gè)孩子一樣的哭喊著“不叫喚、叫喚”，即使她看上去已經(jīng)是個(gè)大人。為了保證孩子安全，老師護(hù)住她的頭，其他康復(fù)人員離開了教室，只留下一名老師安撫她。

鏡頭轉(zhuǎn)向了另一個(gè)大齡自閉癥患者小楠，她因?yàn)樾那椴缓孟雽で笮睦锇参?，但是不?huì)表達(dá)，老師們給她一個(gè)擁抱。還有一名患者坐在大門口，不停地拍打鐵門，他可能想要出去做什么，但是也表達(dá)不出來，就出現(xiàn)了這種激烈行為。

除了行為問題之外，自我管理可能是大齡自閉癥患者遇到最大的問題之一。很多家長(zhǎng)反應(yīng)，只能寸步不離跟著孩子安排事情給他做，不然他們就會(huì)就無事可做，出現(xiàn)各種行為問題。

“剝奪他權(quán)利最多的人，反而是跟他相處最久的人。”紀(jì)錄片中，立潔老師在一場(chǎng)家長(zhǎng)講座上說到。她建議不要讓自閉癥孩子習(xí)慣被安排，正因?yàn)樗麄儗W(xué)得慢，才要給他們更多的機(jī)會(huì)去嘗試。讓孩子從生活小事做起，家長(zhǎng)提供大量的機(jī)會(huì)讓孩子選擇，幫助孩子一起完成一件又一件事。

一次家訪時(shí)劉斯博媽媽說，他這兩個(gè)月沒在小區(qū)拿石頭了。但只要在家里有一點(diǎn)聲音，他可能就會(huì)煩躁起來，“說話聲音大了不行”“風(fēng)太吵了”“洗衣機(jī)太吵了”。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力，斯博爸爸顯得有些吃力，隨著年紀(jì)變大，越過越艱難，“我們的艱難日子在后面”。

紀(jì)錄片里，一位心智障礙患者說過一句話：“農(nóng)夫山泉會(huì)有的，冰紅茶會(huì)有的，一切都會(huì)有的?！笔堑?，大齡自閉癥患者的未來需要我們深思。