自閉癥孩子在公共場(chǎng)合哭鬧怎么辦？

首先，我們要了解自閉癥兒童的特點(diǎn)。由于他們和正常人的感知覺差異較大，很多“星星的孩子”是視覺學(xué)習(xí)型的，他們對(duì)視覺信息的敏感度好于聽覺。因此，當(dāng)我們向他們傳達(dá)信息和提要求時(shí)，在用口語說出要求的同時(shí)，還應(yīng)該給予他們可以刺激其他各個(gè)感官渠道的信息，比如視覺信息對(duì)于可能會(huì)導(dǎo)致自身受傷，或者可能會(huì)對(duì)他人造成傷害的行為，可以根據(jù)不同的孩子，在評(píng)估他們的個(gè)體能力之后，分別運(yùn)用不同的方法予以解決。

凡是可能會(huì)給自閉癥兒童自身或他人帶來人身傷害的行為，只要出現(xiàn)，就必須嚴(yán)厲制止。比如孩子攀爬室內(nèi)護(hù)欄的行為。家長在制止時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：首先要獲得孩子的關(guān)注，立即說出“不準(zhǔn)”的指令，并出示“不準(zhǔn)”的圖片。同時(shí)，家長還要保證身體靜止不動(dòng)，面部表情嚴(yán)肅，所有的信息都在傳達(dá)一個(gè)“不準(zhǔn)”的指令。指令發(fā)出后，如果孩子沒有反應(yīng)，立即重復(fù)“不準(zhǔn)”的指令，并同時(shí)果斷地用軀體強(qiáng)制阻斷孩子的行為，把孩子從護(hù)欄上抱下來。當(dāng)自閉癥兒童被抱下來之后，嚴(yán)肅的表情和制止的動(dòng)作仍然要持續(xù)一分鐘左右，以確保孩子清楚地知道，我們的要求是不準(zhǔn)他有這樣的行為。

在進(jìn)行行為處理時(shí)，家長要注意，口語提示要簡單明了，用詞簡練，語氣堅(jiān)定（別用商量的口吻），配合的所有動(dòng)作、姿勢(shì)、表情都在同步傳達(dá)與口語一致的信息。家長的堅(jiān)定和嚴(yán)肅，對(duì)控制自閉癥兒童的行為有極大的作用，是成功處理這類行為的關(guān)鍵。

對(duì)于智力較高、語言理解能力較好的自閉癥兒童，家長可以在日常情景中采用講社交故事的方式，提前教授他們一些自身安全保護(hù)的常識(shí)，提升安全防護(hù)意識(shí)。同時(shí)，按故事的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行大量練習(xí)，直到孩子有了清晰的認(rèn)知，真正掌握這些技能。

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