許多家長都發(fā)愁：自閉癥孩子將來怎么辦？

自閉癥孩子的不同階段，需要面臨不同的問題。家長朋友們只有提前做好準備，才能更好的迎接孩子的未來。

一、學前階段

六歲前的自閉癥幼兒大多不愿意和外間接觸，常獨自玩車、看書和繪畫等。這些孩子一般在三歲左右已經(jīng)可以進行自閉癥評估。針對學習、行為、溝通及社際方面的問題，學前兒童需要社交、溝通和減免行為異常等訓練。在這個階段，他們要是能有機會盡早參與專業(yè)的言語治療和社交小組等訓練活動，障礙及其衍生問題會有明顯改善。

二、小學階段

這一階段，根據(jù)認知及適應能力，自閉癥學生會就讀于特殊學?；蚱胀ㄐW。若是入讀特殊學校，服務及支援會包括多方面，包括言語治療及行為輔導，學生會有適當?shù)恼疹櫋ＴS多入讀普通學校的自閉癥學童仍沒脫離自我中心，常沉醉于自己的世界，不愿意和外間接觸，而是獨自游玩及工作。

此外，由于他們還沒發(fā)展自我控制及社交認知的能力，他們的異常行為常使教師及同學困擾。教師要特別關顧學生的社交、溝通和行為異常，通過不同的策略協(xié)助他們發(fā)展不同的技巧，幫助他們走出自己的世界。

三、青春期

青春期是結交朋友的重要時期，12歲以上的自閉癥學生開始進入青春期，如何處理交友及異性問題，常為教師及家長帶來困擾。

普通中學生已具備基本的社交禮貌行為，懂得表現(xiàn)及控制自己，能與異性適當?shù)南嗵?。而智能較弱的自閉癥學生難以改善異常行為，常不為同伴接受。即便是智能正常的自閉癥學生，也會因個人中心、社交察覺能力弱、缺乏社會禮儀，受到同伴排斥。家長及教師要時常教導他們社會禮儀及模范，減少不雅行為，避免肢體接觸、侵犯別人、了解違規(guī)行為。

四、高中階段

這一階段的自閉癥學生，除了學習及社際問題外如何與異性相處，尤其是自我控制能力，值得關注。比如，他們會口直心快，直接地對異性說出愛意或有所動作，甚至出現(xiàn)違法或違規(guī)的行為。家長和老師要教導他們?nèi)绾魏彤愋韵嗵帲荒茈S便有肢體接觸，錯了要實時糾正，越軌行為一定不可以做。

五、成年時期

這一階段自閉癥青年大多懂得如何適應環(huán)境及別人的要求。然而，其自我中心的性格，常使他不能完全融入社會，產(chǎn)生自我疏離的感覺。他們會因升學或就業(yè)等抉擇，而受困擾。

一些高功能自閉癥學生會對數(shù)學和計算機科技較有興趣，可以上大學，甚至從事研究工作。而中度患者也可以從事文書工作、服務員、圖書館管理員等工作，這些外人認為沉悶單調(diào)的工作，他們會做得很好。而低功能自閉癥青少年，只能去庇護場所工作。自閉癥青少年如能獲得適當?shù)膮f(xié)助及輔導，學習或工作會為他們帶來成就感，幫助他們成功融入社會。

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