早期干預(yù)丹佛模式ESDM對自閉癥治療的作用是怎樣的呢？

許多父母在孩子被診斷出自閉癥之后，很長一段時間都找不到訓(xùn)練有素的自閉癥治療師，或是要排很長時間的隊才能進(jìn)入干預(yù)課程。他們非?？释_始幫助孩子。而早期干預(yù)丹佛模式ESDM提供了信息、工具和策略，讓家長能夠按照實(shí)際情況馬上應(yīng)用起來。這些策略可以用于與自閉癥孩子的日常交往中，如玩游戲、穿衣、洗澡、吃飯、戶外活動、看書，甚至做家務(wù)，不僅能夠?qū)⒓议L與孩子日復(fù)一日的經(jīng)歷轉(zhuǎn)變成豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，而且干預(yù)訓(xùn)練開始后繼續(xù)使用它們，還能提高干預(yù)效果。

通過這些策略，家長將能夠幫助自閉癥孩子學(xué)習(xí)、溝通和玩游戲。他可能看到孩子一天天、一周周的變化。隨著開始使用這些技術(shù)，家長將會看到自己如何有效地幫助孩子，面對新的學(xué)習(xí)機(jī)會，孩子是如何做出反應(yīng)的。

通過使用早期干預(yù)丹佛模式ESDM，可以幫助自閉癥孩子變得活躍、好奇，并成為積極的學(xué)習(xí)者，家長將獲得的這些策略來自正規(guī)的科學(xué)研究。研究表明，在實(shí)施ESDM的同時，結(jié)合父母對這些策略的使用，孩子的進(jìn)步速度將加快。雖然患兒能夠獲益于專業(yè)的自閉癥治療師，也需要來自治療師的高強(qiáng)度早期干預(yù)，但是父母和其他的監(jiān)護(hù)人的參與，將使孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的不同。

父母在家教授患兒核心技能方面，如同自閉癥治療師一樣有效。通過運(yùn)用這些策略，父母把與孩子進(jìn)行的每個交往轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)。對于孩子不可能在其他地方學(xué)到，或者在其他場合下沒有那么多練習(xí)機(jī)會的技能或行為，父母也可以在家里教。

早期干預(yù)丹佛模式ESDM也強(qiáng)調(diào)父母與自閉癥孩子的關(guān)系。它幫助父母在養(yǎng)育過程中和其他日?；顒又?，通過簡單的游戲、溝通和有趣的交流創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會。不需要特殊的背景，也不需要具有預(yù)備的知識。這些策略將使父母與孩子的互動更加有趣，更加富有積極的情感，更加有意義，并給孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。處于生命不同階段和來自不同背景的父母都能夠發(fā)現(xiàn)這些策略為自閉癥孩子創(chuàng)造了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而這些體驗(yàn)就來自于每天的活動，包括玩玩具、吃飯、洗澡、購買水果等。

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