自閉癥兒童教學(xué)環(huán)境中的教具和玩具該如何選擇呢？具體方法如下：

一、教具

教具不僅是教師進行教育教學(xué)的工具，更是自閉癥兒童掌握技能的重要工具。教師在實際的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提供給孩子可操作的教具，以幫助孩子習(xí)得某項技能。在學(xué)會該技能后，孩子可通過手中的教具反復(fù)練習(xí)，以實現(xiàn)技能的維持與泛化。下面是教具的不同功能：

1、認(rèn)知類教具

自閉癥兒童認(rèn)知能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)是教育教學(xué)中的重要一環(huán)。教師借助這類教具訓(xùn)練孩子的認(rèn)知與理解、語文閱讀、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容，幫助孩子掌握分辨物體的顏色、形狀、功能等不同屬性的能力，進而能對其進行分類；幫助孩子完成基本的識字與讀音后，逐步引導(dǎo)孩子理解故事的內(nèi)容；教會孩子簡單的數(shù)學(xué)運算，并能理解生活中的數(shù)學(xué)，如時鐘上的時間、紙幣和硬幣等。

2、動作訓(xùn)練類教具

自閉癥兒童動作的發(fā)展對其適應(yīng)未來生活具有重要意義。通過教具可以訓(xùn)練孩子的粗大動作或精細(xì)動作，如拿與放、穿和插、拆分和組合、書寫與涂鴉等內(nèi)容的訓(xùn)練，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

3、社交類教具

社交障礙是自閉癥兒童的核心障礙，因為其對他人的語言、思想情感等方面存在理解困難，所以社交問題嚴(yán)重影響孩子的生活與學(xué)習(xí)。教師通過社交類教具，可以幫助孩子更好地理解他人，能夠做出恰當(dāng)?shù)男袨榕c反應(yīng)。比如轉(zhuǎn)盤指針指向誰，誰就說出自己的名字；根據(jù)卡片做出相應(yīng)的舉動，拿到嘴巴就要說話，拿到耳朵只能傾聽；孩子根據(jù)教師講述的情景，選擇對應(yīng)的情緒表現(xiàn)等。

4、技能類教具

特殊教育的最終目的是將自閉癥兒童導(dǎo)向社會，通過教育與教具幫助孩子掌握實用的技能與知識，為孩子融入社會生活做準(zhǔn)備。比如，學(xué)習(xí)如何使用洗衣機洗衣服、根據(jù)桌子上的標(biāo)記擺放好相應(yīng)的餐具等。有些孩子在細(xì)節(jié)觀察、圖案識別等方面能力超凡，對這類孩子可以進行特殊的教育，以發(fā)揮孩子的潛能。

二、玩具

自閉癥兒童的玩具并非只具有玩耍的功能，不同的玩具給孩子帶來的影響與作用也不同。比如，積木就是一種常用的玩具，它對孩子的顏色識別、形狀辨認(rèn)、大小認(rèn)識、精細(xì)動作的訓(xùn)練效果良好。蔬菜切切樂是一種貼近日常生活的玩具，它對提高孩子的認(rèn)知、手部動作的練習(xí)、想象力的發(fā)展都具有重要作用。數(shù)字拼圖是針對熱愛數(shù)字的孩子設(shè)計的一款玩具，它對提高孩子的注意力、數(shù)學(xué)運算與理解能力作用良好。模擬小汽車是幫助孩子理解象征游戲、增加互動次數(shù)、改變孩子說話困難等問題設(shè)計的一款玩具。

上述玩具只是眾多針對自閉癥兒童教育治療的玩具中的一部分，我們不能簡單地理解玩具的功能，而應(yīng)該在正確認(rèn)識不同玩具的基礎(chǔ)上，發(fā)揮其在特殊教育中的作用，以推動教育教學(xué)的進程，幫助孩子更快地成長。

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