自閉癥兒童可獲得的政策資源，大致包括康復(fù)救助和義務(wù)教育兩方面。

一、自閉癥兒童康復(fù)救助的政策資源

2008年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》文件精神要求優(yōu)先開展殘疾兒童搶救性治療和康復(fù)，使貧困殘疾兒童得到康復(fù)救助。隨后，中央財(cái)政安排專項(xiàng)補(bǔ)助資金支持各地實(shí)施“殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目”。

2011年，中國殘聯(lián)、財(cái)政部共同制定了《殘疾兒童康復(fù)救助“七彩夢行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案》?！斗桨浮分忻鞔_指出，2011-2015年期間，在已具備較好工作基礎(chǔ)和服務(wù)能力的城市，對符合標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)川練定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，通過“康復(fù)救助卡”的方式，對總共36000名3-6周歲貧困自閉癥兒童給予人均1.2萬元康復(fù)訓(xùn)練補(bǔ)助。

除了對自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的敕助，國家為解決殘疾兒童特殊生活困難和長期照護(hù)困難，2015年國務(wù)院頒布了《關(guān)于全面建立困難殘疾人生活補(bǔ)貼和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼制度的意見》，明確規(guī)定對貧困殘疾人提供生活補(bǔ)貼，對重度殘疾人提供護(hù)理補(bǔ)貼。這其中也包括了對貧困患兒生活及家庭照顧的福利補(bǔ)貼。這為患兒家庭提供了一定的經(jīng)濟(jì)支持。

二、自閉癥兒童義務(wù)教育的政策資源

關(guān)于殘疾兒童的特殊教育問題，《中華人民共和國義務(wù)教育法》及《中華人民共和國殘疾人教育條例》中均對適齡殘疾兒童、青少年的義務(wù)教育階段特殊教育做了規(guī)定。

2008年國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》中，自閉癥首次在政策文件中單獨(dú)被列出，《意見》明確提出要“逐步解決自閉癥等殘疾兒童青少年的教育問題”。2009年國務(wù)院又轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》，再次明確提出要為自閉癥兒童在內(nèi)的殘疾兒童青少年積極創(chuàng)造受教育條件，保障適齡兒童的受教育權(quán)，這也使對患兒的義務(wù)教育的認(rèn)識提到了新高度，并進(jìn)一步重申加快發(fā)展兒童的早期干預(yù)、學(xué)前教育及職業(yè)教育等，以保障適齡殘疾兒童的受教育權(quán)利。

為保障自閉癥兒童在內(nèi)的殘障兒童的受教育問題，國務(wù)院又相繼出臺了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃（2014一2016)的通知》。特殊教育提升計(jì)劃旨在通過加大學(xué)前教育投入，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童，使他們能夠盡快接受普惠性學(xué)前教育。

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