通常來說，自閉癥兒童常見的挑戰(zhàn)性行為包括自我刺激行為和重復刻板行為。

一、自我刺激行為

自我刺激行為是指聚焦于自我身體的、高度一致和重復的、沒有明確適應性結果的行為。通常具有以下特征：1、聚焦于自我，而非他人的行為；2、頻繁地重復某種行為；3、無目的的自發(fā)行為。

需要注意的是，自我刺激行為不一定就是挑戰(zhàn)性行為，挑戰(zhàn)性行為是指該行為對自己或他人造成不良影響或傷害。但自我刺激行為由于行為發(fā)出者和受益者都是自閉癥兒童本身，不一定會對他人造成影響。以重復拍手行為為例，如果該行為發(fā)生頻率較低、程度較輕，不會影響孩子的社會交往、適應性行為的習得等，可以認為該行為不是挑戰(zhàn)性行為；但是如果該行為發(fā)生在課堂，影響了教學秩序，并且使他無法加人老師的課堂活動，則可以認定為是挑戰(zhàn)性行為。

自我刺激行為包含聽覺自我刺激、視覺自我刺激、嗅覺自我刺激、觸覺自我刺激和前庭自我刺激。聽覺自我刺激的行為表現(xiàn)為尖叫、自言自語、反復聽同一首歌、特別喜歡聽鐘表滴答聲等；視覺自我刺激行為表現(xiàn)為喜歡在眼前晃動自己的手、喜歡一直開關燈、喜歡凝視熒光燈、用眼角看物體等；嗅覺自我刺激的行為通常包含喜歡聞口水的味道、喜歡聞頭發(fā)、香水或者某些特定的氣味等；觸覺自我刺激的行為包含喜歡摸別人的頭發(fā)、喜歡某種固定材質的衣服等；前庭自我刺激包含喜歡旋轉、跳躍、來回跑動、凝望電風扇、看旋轉的光盤等。

二、重復刻板行為

重復刻板行為是自閉癥兒童的核心缺陷之一，是指患兒表現(xiàn)出一系列頻率較高、無明顯目的和意義的行為，還包括興趣狹窄，很難接受事物的改變等?？贪逍袨榘▌幼黝惪贪逍袨?、戀物類刻板行為、物件操作類刻板行為和學業(yè)類刻板行為。動作類刻板行為的表現(xiàn)有固定走同一路線、程式化的作息、固定的教學內容及形式等；戀物類刻板行為的表現(xiàn)有堅持攜帶或穿著某些特定的物品，固定地玩某一玩具并且采用相同的玩法；物件操作類刻板行為的表現(xiàn)有依順序排列物件、反復不斷地開關門：學業(yè)類刻板行為主要表現(xiàn)為不斷地詢問他人相同的問題。同時還有一些語言刻板重復行為，如反復說同一句話、反復模仿他人說話或自言自語。

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