在自閉癥兒童配對(duì)訓(xùn)練中，關(guān)聯(lián)配對(duì)是指利用實(shí)物或卡片上展示的內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系而進(jìn)行配對(duì)的練習(xí)，比如：衣服與衣架，花與花瓶，實(shí)物和影子的視覺相關(guān)性，動(dòng)物和它的食物的相關(guān)性，動(dòng)物和它的媽媽的相關(guān)性，因果關(guān)系等等。

關(guān)聯(lián)配對(duì)是在自閉癥兒童具備了一定認(rèn)知理解基礎(chǔ)上的練習(xí)，所以要保證孩子對(duì)配對(duì)卡片上的內(nèi)容熟悉理解，并符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候的配對(duì)練習(xí)旨在拓展孩子的思維聯(lián)系，鍛煉孩子的思維聯(lián)系能力。具體操作步驟如下：

1、將要配對(duì)的關(guān)聯(lián)卡片的一半擺放在桌子上（或者一張張地出示），先讓孩子讀認(rèn)，了解孩子是否理解卡片上的實(shí)物的名稱或功能。如果孩子不熟悉卡片上的內(nèi)容，家長可以先給孩子讀認(rèn)，然后示范把相關(guān)聯(lián)的卡片配對(duì)在一起。

2、讓孩子把家長手上的卡片分別和桌子上的關(guān)聯(lián)卡片放在一起，孩子做對(duì)后，予以肯定的回答：“做對(duì)了！”并鼓勵(lì)孩子以強(qiáng)化，同時(shí)給孩子總結(jié)“它們是好朋友、它們是一起的”等等。

3、把桌子上的卡片距離拉開，調(diào)換位置增加難度，再重復(fù)第一個(gè)步驟。

4、讓自閉癥兒童根據(jù)家長手上的卡片提示從桌子上找出相關(guān)的卡片進(jìn)行配對(duì)。

5、只給孩子看一眼手上的卡片然后收起來，再讓孩子去找出剛才看過的相關(guān)聯(lián)的卡片。

6、把家長手上的卡片全部給孩子，讓孩子自己拿著卡片與桌子上的卡片一一進(jìn)行配對(duì)。

7、把全部卡片收起來，家長口頭提示一個(gè)卡片上的內(nèi)容，自閉癥兒童以語言回應(yīng)相關(guān)聯(lián)的配對(duì)內(nèi)容。

8、在原有的配對(duì)內(nèi)容中撤掉一部分，再增加新的內(nèi)容，讓孩子進(jìn)行關(guān)聯(lián)配對(duì)。注意把新增加的內(nèi)容放在最后讓孩子配對(duì)。

需要注意的是，關(guān)聯(lián)配對(duì)可以從多個(gè)開始，根據(jù)孩子的表現(xiàn)減少或者增加難度。

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