自閉癥兒童存在社會(huì)交往障礙。

社會(huì)交往能力是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與團(tuán)體之間以及團(tuán)體與團(tuán)體之間，為了滿足某種需求或達(dá)到某種目的，進(jìn)行交互活動(dòng)的能力。與常人相比，自閉癥兒童社會(huì)交往能力明顯不足，由于自身因素或外部環(huán)境，致使其存在一定的社會(huì)缺陷，無(wú)法進(jìn)行正常的社會(huì)交往，從而產(chǎn)生社會(huì)交往障礙。

坎納是研究自閉癥兒童社會(huì)缺陷的第一人。他認(rèn)為，社會(huì)缺陷是一切病癥的核心，其本質(zhì)在于生物系統(tǒng)的缺陷導(dǎo)致社會(huì)與人交往的能力發(fā)展不足，而自身情感系統(tǒng)的缺陷導(dǎo)致其與人情感交流方面產(chǎn)生嚴(yán)重障礙，從而產(chǎn)生社會(huì)交往障礙。隨著對(duì)自閉癥兒童的研究越來(lái)越多，研究人員漸漸對(duì)這種說(shuō)法提出異議，總體來(lái)說(shuō)，常被提起的主要有以下三種：一是由于關(guān)心不足的環(huán)境使自閉癥兒童產(chǎn)生消極的反應(yīng)所致；二是認(rèn)為語(yǔ)言的缺失是導(dǎo)致患兒社會(huì)交往障礙的原因；三是試圖更加精確地揭示自閉癥的真相。

自閉癥兒童的社會(huì)交往障礙主要表現(xiàn)為沒(méi)有正常的交往性語(yǔ)言，無(wú)法正確表達(dá)情緒、實(shí)現(xiàn)與同伴正常交流。通過(guò)觀察，在治療過(guò)程中，患兒在與醫(yī)生對(duì)話時(shí)明顯不能進(jìn)行眼神交流；與此同時(shí)，每個(gè)年齡段的表現(xiàn)不同；對(duì)2歲左右的患兒來(lái)說(shuō)，不能進(jìn)行有效的信息輸入，明顯不會(huì)聽(tīng)從醫(yī)生及父母的建議等；對(duì)于5-6歲的患兒來(lái)說(shuō)，能夠明白父母與醫(yī)生的建議，只是開(kāi)始不能進(jìn)行交流，隨著治療次數(shù)的增多及對(duì)治療環(huán)境的熟悉，能夠進(jìn)行交流，有時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)給人一種外向的感覺(jué)，只是依然不能進(jìn)行眼神交流。

大部分自閉癥兒童在治療過(guò)程中，常常伴隨著注意力不能長(zhǎng)久集中的現(xiàn)象，常常是剛開(kāi)始時(shí)能夠按照醫(yī)生的話來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，但不會(huì)持續(xù)太久，之后便開(kāi)始東張西望，做自己的事情；一般不能通過(guò)語(yǔ)言或非語(yǔ)言的交流正確表達(dá)自己的思想，如若對(duì)治療過(guò)程中正在進(jìn)行的游戲沒(méi)有興趣，便開(kāi)始變得暴躁，到處亂跑等。

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