在自閉癥ABA療法中，代幣是什么？有什么作用呢？具體如下：

一、代幣是什么？

代幣系統(tǒng)是指行為人做出目標行為之后，立即可以得到某種代幣，得到代幣的行為人可以用該代幣交換強化的物品或者活動。比如自閉癥孩子上課回答老師的提問，回答一個問題就可以得到一個小貼畫，得到五個小貼畫就可以換取獎品。代幣的實施是完全符合行為強化原理的。因為最終得到了喜歡的獎品，所以“回答老師提問”的行為會增加。

二、使用和不使用代幣的區(qū)別

在自閉癥ABA療法中，使用代幣和不使用代幣在強化過程上是有區(qū)別的。

1、不使用代幣的情況

自閉癥孩子上課回答老師的提問，回答一個問題老師就給孩子一份獎品。上課老師提問（前提），孩子回答問題（行為），老師給孩子獎品（后果）。

行為趨勢：孩子回答老師提問的行為會增加。

2、使用代幣的情況

自閉癥孩子上課回答老師的提問，回答一個問題就可以得到一個小貼畫，得到五個小貼畫就可以換取獎品。上課老師提問（前提），孩子回答問題（行為），每回答一個問題老師給孩子一個小貼畫……五個小貼畫兌換獎品（后果）。

行為趨勢：孩子回答老師提問的行為會增加。

使用代幣和不使用代幣的區(qū)別在于后果上。在不使用代幣的情況下，自閉癥孩子每回答一次就能立即得到獎品。而在使用代幣的情況下，孩子需要回答五次才能得到獎品，因此孩子需要等待強化的時間其實是延長了。這種延長強化一般是某種行為比較穩(wěn)定時才使用（其實是一種間歇強化）。所以代幣體系不會在孩子剛接受訓練時使用，而要等到孩子的能力進展到一定的程度才使用。

三、使用代幣的意義

使用代幣制度可以讓自閉癥孩子更好地與社會接軌。

需要強調的是，如果孩子的動機不足夠的時候，一定不要急于用代幣。對于很多家長來說，他們比較反感用食物作為孩子的強化物。但是對于自閉癥孩子而言，需要經過系統(tǒng)地安排、專門的配對訓練，代幣才有可能成為他們的條件強化物，這樣的代幣系統(tǒng)才能繼續(xù)強化期望行為的出現(xiàn)。因此，如果希望孩子能夠盡量減少食物強化，我們初期就一定要系統(tǒng)地實施好代幣制度。

當然，強化的最終目標是在自閉癥孩子能力比較穩(wěn)定之后要漸漸撤除強化物，讓期望行為更多地在自然環(huán)境中得到強化。代幣制度也一樣，通過一段時間的訓練之后，對于穩(wěn)定的期望行為，我們逐漸加大強化比率，直至最后代幣成為高比率的間歇強化，然后再在生活中去自然強化。這樣，代幣系統(tǒng)就漸漸撤除，孩子的期望行為就會在自然環(huán)境中穩(wěn)定和持續(xù)。

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