家長(zhǎng)如何幫助自閉癥孩子做好職業(yè)準(zhǔn)備？首先要與老師進(jìn)行良好溝通。

一、家長(zhǎng)如何與教師進(jìn)行良好溝通？

1、建立相互尊重、信任的家校關(guān)系

家長(zhǎng)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)教師的專業(yè)身份，在孩子做職業(yè)準(zhǔn)備時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與教師聯(lián)系溝通并說明孩子的真實(shí)發(fā)展情況，讓教師及時(shí)了解孩子的特質(zhì)，這有助于教師在進(jìn)行教育教學(xué)安排時(shí)提前準(zhǔn)備，從而能及時(shí)支持到孩子。

2、選擇適合的溝通方式，主動(dòng)表達(dá)

家長(zhǎng)可以主動(dòng)且經(jīng)常與教師聯(lián)系，以便及時(shí)互通信息，以利于自閉癥孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以和教師商定相對(duì)固定的溝通方式與談話周期，溝通方式可以是電話、面對(duì)面、家校聯(lián)系簿等。

二、如何幫助孩子做好職業(yè)準(zhǔn)備？

1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)

幼兒階段及學(xué)齡早期是職業(yè)啟蒙的初始階段，著重培養(yǎng)的是自閉癥孩子對(duì)職業(yè)的初步認(rèn)識(shí)?？梢酝ㄟ^職業(yè)圖片、職業(yè)繪本向孩子介紹生活中常見的職業(yè)，或者通過實(shí)地觀察，感知各個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)。還可以與語言訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、社會(huì)技能培養(yǎng)相結(jié)合，形成對(duì)各類職業(yè)的初步認(rèn)知。

2、進(jìn)行職業(yè)的傾向性探索

進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)到初中階段，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣、性格和能力，結(jié)合孩子的特質(zhì)，分析他們可能在工作中凸顯的優(yōu)勢(shì)，開展一些有目的的職業(yè)探索活動(dòng)，例如，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注度高，喜歡與動(dòng)物打交道，擅長(zhǎng)處理數(shù)字和計(jì)算、繪畫、藝術(shù)表演等?？赡懿皇悄骋痪唧w的工作崗位，而是某一職業(yè)方向。接下來，家長(zhǎng)則需幫助孩子將職業(yè)與自身當(dāng)前的能力和后續(xù)的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行聯(lián)結(jié)。家長(zhǎng)可以充分利用各類社區(qū)教育資源，帶領(lǐng)孩子多接觸真實(shí)的職場(chǎng)工作。

3、提高職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)及職業(yè)行為等，是個(gè)體在職場(chǎng)上體現(xiàn)出來的個(gè)人綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)在日常生活中需關(guān)注自閉癥孩子泛化性的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，包括規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)及合作能力等。可以通過給孩子布置家庭勞動(dòng)任務(wù)、鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)服務(wù)等形式促進(jìn)其職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

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