阿斯伯格綜合征的診斷總是讓大家措手不及，當(dāng)它發(fā)生在孩子身上的時(shí)候，更讓家長(zhǎng)們抓狂。孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種??？很多家長(zhǎng)抱怨，孩子在早期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，耽誤了治療。為了避免再出現(xiàn)這種情況，我們有必要了解阿斯伯格綜合征的一些癥狀和表現(xiàn)：

一、社交方面的問(wèn)題

1、阿斯伯格綜合征患者存在非言語(yǔ)交流障礙，體現(xiàn)在表達(dá)和理解人際交流過(guò)程中的非言語(yǔ)信息（如手勢(shì)、姿勢(shì)、表情、眼神等）有困難，往往在接收言語(yǔ)字面信息的同時(shí)，忽略或不能把握相伴隨的其他信息（如憤怒、憎惡、反感等情緒和言語(yǔ)信息）。

2、患者存在言語(yǔ)交流障礙，體現(xiàn)在他們盡管可能擁有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，但僅能進(jìn)行言語(yǔ)性的“交談”，而非包含有效社交信息的“交流”或“溝通”。也就是說(shuō)，他們只傳遞了言語(yǔ)的字面意思。

3、阿斯伯格綜合征患者難以領(lǐng)會(huì)社交信息，換句話說(shuō)，就是在人際關(guān)系方面和社會(huì)適應(yīng)能力方面有些“呆”：他們?cè)谌穗H交往中缺乏“將心比心”的共情能力、缺少響應(yīng)他人關(guān)注和分享興趣的能力。他們常會(huì)在不顧對(duì)方感受的情況下，發(fā)表一些直率、唐突甚至冒犯對(duì)方的評(píng)論，顯得非常失禮。

二、興趣狹隘、行為刻板、變通能力差，易癡迷于某些特殊興趣

阿斯伯格綜合征患者自幼就喜歡從事的某些活動(dòng)，即便年齡長(zhǎng)大，這些愛(ài)好也一直維持下來(lái)。比如，有些患者穿衣習(xí)慣刻板不變，總是愛(ài)穿同款的衣服，不但沒(méi)個(gè)扣子都要扣好，就連衣領(lǐng)位置的紐扣也必須扣嚴(yán)實(shí)。

三、其他表現(xiàn)

1、阿斯伯格綜合征患者自幼就會(huì)表現(xiàn)出明顯的運(yùn)動(dòng)笨拙，同齡人很輕松就能完成的運(yùn)動(dòng)，他們卻可能要?jiǎng)佑酶嗟募∪夂完P(guān)節(jié)來(lái)完成。比如，患者打羽毛球的時(shí)候，不僅會(huì)揮動(dòng)持拍的右側(cè)手臂，就連整個(gè)右側(cè)軀干都會(huì)有配合性的扭動(dòng)，這就使他的姿勢(shì)缺乏協(xié)調(diào)性和美感。

2、阿斯伯格綜合征患者在聽(tīng)覺(jué)處理過(guò)程中存在缺陷，這表現(xiàn)在他們難以過(guò)濾掉交談環(huán)境中的背景噪音。每種聽(tīng)覺(jué)刺激都可能吸引他們的注意力，對(duì)他們都具有同等效力，他們很難從這些聲音中篩選出重點(diǎn)。

3、阿斯伯格綜合征患者很難遵從無(wú)具體指導(dǎo)或操作性步驟的指令。對(duì)于包括一系列信息的單一指令，他們可能會(huì)覺(jué)得難以適從。例如，父母告訴他“等會(huì)兒咱們?nèi)叶家ス珗@，你也要去”，意味著讓孩子盡快洗漱、吃早餐、穿著合適的衣服、攜帶合適的物品甚至幫助他人帶東西等內(nèi)容，這時(shí)，患兒很容易因?yàn)楦改傅脑捳Z(yǔ)中缺少具體指導(dǎo)而焦躁。

阿斯伯格綜合征的這些癥狀表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)朋友可以參考。如果發(fā)現(xiàn)孩子與上述這些情況比較吻合，最好及時(shí)帶孩子到醫(yī)院治療，確認(rèn)病情。