阿斯伯格綜合征的一個古怪特征，是喜歡收集物品。 漢斯?阿斯伯格醫(yī)生最先提到有自閉癥人格傾向的兒童都是天生狂熱的收藏家。 “阿斯伯格綜合征兒童和事物之間的關(guān)系常常僅限于收集，這再次反映出他們的生活缺乏正...

特殊興趣是阿斯伯格綜合征患者放松心情的一種方法。 在已知曉的日常行為中，重復(fù)進行的活動有助于減輕壓力，帶來放松感對阿斯伯格綜合征患者的臨床研究發(fā)現(xiàn)，特殊興趣在他們?nèi)粘Ｉ钪械膹姸群蛢?yōu)先程度與他們感覺...

阿斯伯格綜合征少年兒童的一個明顯特征，是非自主性動作或抽搐。 阿斯伯格綜合征兒童或成人都可能出現(xiàn)偶發(fā)性非自主的動作或抽搐。研究指出，20-60%的阿斯伯格綜合征兒童會出現(xiàn)抽搐，既可能是瞬間的抽動，也可能是...

盡管阿斯伯格綜合征患者可能伴隨運動能力缺陷，但的確有一些阿斯伯格綜合征兒童和成人具有非常優(yōu)秀的運動能力。阿斯伯格運動能力很好是怎么回事呢？ 對于阿斯伯格綜合征患者來說，動作方面的一些缺陷并不會影響到...

阿斯伯格綜合征常被稱為“天才病”，無論這個說法是否恰當，都促使人們探究阿斯伯格天才的原因。 盡管阿斯伯格癥候群存在許多認知和社交障礙，但他們的興趣愛好總是局限而特別的，因此他們比一般人做事會更加專注，...

阿斯伯格綜合征語言表達的一個嚴重問題，是缺乏分寸感。 有時，交流的一方會批評阿斯伯格綜合征患者談話時沒有分寸，或是太天真，說出一些傷害別人感情的真話，或言語不合時宜。從兒童早期開始，普通孩子就能根據(jù)...

阿斯伯格綜合征人士很難控制自己的情緒，容易引發(fā)各種各樣的情緒和行為問題。而阿斯伯格綜合征的情緒管理工具主要包括情感工具和身體工具兩方面： 1、情感工具 “情感工具箱”是認知重構(gòu)、治療阿斯伯格綜合征兒童焦...

近日，環(huán)保少女格蕾塔·桑伯格Greta Thunberg獲得了2020年諾貝爾和平獎提名，并且反對人使用筷子。這讓人們不禁質(zhì)疑：像她這樣的阿斯伯格綜合征患者都是偏執(zhí)狂嗎？ 2018 年的時候，患有阿斯伯格綜合征的瑞典少年格...

阿斯伯格綜合征孩子上初中后，會遇到一些小學和幼兒園時未遇到的問題。 到了初中階段，由于學習科目變得復(fù)雜，需要自學的內(nèi)容增加，但老師和父母還根據(jù)同齡孩子的認知成熟度來要求阿斯伯格綜合征孩子，他們在學校...

阿斯伯格綜合征孩子上中學后，會遇到各種問題，比如在自我反省和自我監(jiān)控方面的問題。 普通孩子到了中學階段，都已將內(nèi)心對話發(fā)展為解決問題的方法，這種內(nèi)在思考過程通過和自己對話，討論各種意見和解決方法的優(yōu)...

2014年教育部、發(fā)展改革委、民政部、衛(wèi)生計生委、中國殘聯(lián)等聯(lián)合頒布的《特殊教育提升計劃（2014-2016年）》，要求加大特殊教育經(jīng)費投入力度切實保障特殊教育學校正常運轉(zhuǎn)。各級財政支持的殘疾人康復(fù)項目優(yōu)先資助...

阿斯伯格綜合征語言交流障礙的第三個表現(xiàn)，是喜歡打斷和搶話。 阿斯伯格綜合征人士在對話中容易出現(xiàn)的一個異常特征，是他們常做出一些看似不相關(guān)的回應(yīng)。有時，他們的評述或提出的問題與對話的主題沒有明顯關(guān)系，...