對于發(fā)音部位正確但發(fā)音聲調異常的自閉癥孩子，同樣可以采取自閉癥肌肉訓練教程。 舌頭是發(fā)音器官的重要組成部分，舌尖音、舌面音、舌根音都與舌頭的活動方式有關。自閉癥孩子舌頭運動少，舌頭達不到應有的鍛煉，...

對于發(fā)音音量正常但發(fā)音部位不正確的自閉癥兒童，自閉癥口肌訓練教程也是一種很好的語言訓練方法。 我們也常會遇到一些有語言、發(fā)音音量正常、發(fā)聲氣息穩(wěn)定、卻總發(fā)音不自然的自閉癥兒童。他們的語言或是讓人聽不...

對于有語言但發(fā)音音量小、發(fā)聲不連貫的自閉癥孩子，同樣可以采取自閉癥口肌訓練教程。 有的自閉癥孩子具備語言能力，并能夠發(fā)音，但是發(fā)音音量極小，并且氣息不流暢，發(fā)聲不連貫。教師和自閉癥治療師需要分析對象...

針對無口語的自閉癥孩子，應該采取哪種語言訓練方法呢？ 采取自閉癥口肌訓練教程和口舌操輔助發(fā)音訓練，首先要對自閉癥孩子進行分析，通過觀察他們的發(fā)聲表現(xiàn)，結合相關醫(yī)學鑒定，判斷孩子的語言障礙成因。不同的...

自閉癥兒童存在語言發(fā)育障礙，嚴重者表現(xiàn)為沒有語言，輕者表現(xiàn)為詞匯量少、句短、發(fā)音不清、刻板重復他人的語言等。因此，通過口舌操鍛煉自閉癥兒童舌頭的靈活性、提升語言能力具有積極作用。 自閉癥語言訓練口舌...

絕大部分自閉癥孩子學會說話之后，都不會主動開口說話。那么，自閉癥孩子不愿意主動說話，老師和家長該怎么辦呢？ 如果自閉癥孩子不愿意主動說話，或者您想展示一件新玩具，您可以先玩給孩子看，然后把玩具交給孩...

不同類型的自閉癥兒童，有不同的語言訓練方法。具體包括無語言、立即仿說或延宕仿說、沒有主動語言的自閉癥兒童的語言訓練方法。 無語言的自閉癥兒童的語言訓練方法 1、壓聲法：讓孩子平躺在床上，用雙手交叉壓在...

自閉癥語言溝通訓練中，設置刺激溝通的情境非常重要。 自發(fā)性語言難以預測，也不受外部控制，因此“自發(fā)溝通的教學”目標在一定程度上存在著難點或矛盾。然而，老師、自閉癥治療師和家人可以安排相應的情境，以增加...

一些自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩，是由于口肌能力不足。而吹氣作為一種自閉癥口肌訓練方法，適用于兩歲以上的自閉癥幼兒，對于提升語言能力有一定幫助。 為什么要訓練自閉癥兒童吹氣呢？ 一方面，吹氣可以提升口部肌...

當有口語的自閉癥孩子掌握了如何明確對話主題，并學會了輪流交替說話之后，接下來就要學習如何圍繞某個話題維持與他人的交談。 一個有效的方法是教自閉癥孩子提問，讓他把對話指向另一個人而維持該話題。如果一個...

即便有口語的自閉癥孩子也很難進行你來我往式的對話，我們可以利用一些視覺線索來提醒他們該輪到誰說話了。 自閉癥孩子常用的一種視覺線索是手機。持有手機的人才是可以說話的那位，其他人都必須等待，直到手機傳...

有口語的自閉癥孩子如何提升對話技能呢？ 自閉癥患者在對話方面的典型問題包括：鑒別出對話主題、交替輪換地推動對話進程、維持某個主題。 自閉癥患者之所以在對話主題方面存在困難，有幾種原因：他們通常只喜歡...