三、教學方案的實施 （一）一對一直接教學完成概念準備 自閉癥孩子寧寧的機械記憶好，一旦掌握方法就能熟練進行加減乘除的純數(shù)字計算，但抽象概念理解很差，不明白錢是有價貨幣，即使在一張白紙上寫下“100元”，他...

如何幫助一位高功能自閉癥兒童建立金錢概念和學習錢幣使用的方法呢？下面是一個研究案例，經(jīng)過為期四個月的實驗教學及學習遷移訓練，及間隔一個月后的保留測驗，教學結(jié)果顯示，自閉癥兒童的金錢概念和使用能力在...

理解自己和他人的情緒情感是自閉癥孩子情感發(fā)展的基礎，那么，如何教自閉癥孩子理解和表達情感呢？ 訓練時可以從教育自閉癥孩子辨認不同的情緒開始。首先可以幫助自閉癥孩子辨認他人的情感。例如，爸爸和媽媽可以...

怎樣教會自閉癥孩子概念和邏輯推理？ 自閉癥孩子的思維訓練方法，重在培養(yǎng)和提高自閉癥孩子的思維能力，尤其是抽象邏輯思維能力；提高孩子的概括能力和對概念和抽象關系的理解能力，能利用概念進行判斷和推理，提...

家長或老師可以利用配對的方法來培養(yǎng)孤獨癥兒童對事物關系的理解，以訓練其邏輯推理的能力。下面是一份孤獨癥兒童視覺配對教案，以供參考。 家長或老師給孩子一些圖片（每次不宜過多，可以等孤獨癥兒童配對完再給...

認知和思維能力障礙，是自閉癥的核心障礙之一。下面是四種自閉癥思維訓練方法： 自閉癥思維訓練方法之一： 家長或老師給出幾張圖片，讓自閉癥孩子選出一張與其他不同的圖片，比如大人給出玫瑰、菊花、月季、百合...

自閉癥孩子學數(shù)字的方法是怎樣的呢？ 家長或老師可多利用實物（如玩具、食物、木棍或手指頭等）讓自閉癥孩子理解數(shù)量的概念。 1、數(shù)數(shù)階段 家長或老師給自閉癥孩子出示一些物品，帶著孩子一邊點著物品一邊數(shù)數(shù)。...

自閉癥兒童有空間感知嗎？為什么要加強方位訓練呢？ 空間方位認知能力的發(fā)展是兒童認知能力發(fā)展的一個重要指標。生活中有很多細節(jié)都需要具備良好的空間概念才能應對，比如執(zhí)筆寫畫、走路、看時鐘、擺放玩具等。除...

自閉癥認知能力的訓練方法是怎樣的呢？ 認知訓練的內(nèi)容相當廣泛，總體來看，包括教自閉癥兒童了解自身、認識事物和人、認識數(shù)、理解語言，手勢和象征性符號等，不同智力水平的自閉癥孩子有不同的教育適應，最終的...

自閉癥兒童空間概念訓練是自閉癥康復訓練中的一項重要內(nèi)容。 自閉癥兒童大多運用具體的思維和視覺學習模式，難以理解抽象概念、設身處地從他物的角度去理解空間的位置，以致于他們很難正確處理有關空間訊息。教孩...

自閉癥孩子思維訓練有哪些注意事項呢？ 思維具有概括性、間接性和對經(jīng)驗的重組。思維的概括性使得人們的認識活動擺脫了具體事物的局限性和對事物的直接依賴。思維的間接性使得認識可以超越感知覺提供的信息，揭示...

自閉癥兒童普遍缺乏想象力，我們?yōu)榱颂岣咚麄兊恼J知和社交能力，需要進行自閉癥想象力訓練。 自閉癥想象力訓練活動之一 家長或老師可以通過繪畫來訓練自閉癥兒童的想象力?？梢宰尯⒆舆M行信手涂鴉，鼓勵他們在一...