兒童孤獨癥的早期表現(xiàn)，是家長和老師早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預的依據(jù)。

對孤獨癥兒童的病史調查發(fā)現(xiàn)，至少一半人在1歲以內就已經(jīng)表現(xiàn)出與一般兒童不同的行為，絕大多數(shù)在2歲以內已經(jīng)表現(xiàn)出異常。觀察發(fā)現(xiàn)，孤獨癥嬰兒與正常嬰兒之間在8個月大時已經(jīng)表現(xiàn)出行為差異，14個月時孤獨癥幼兒已經(jīng)廣泛地表現(xiàn)出本病的3大行為特征。大多數(shù)孤獨癥兒童的父母在孩子18個月時已經(jīng)感到孩子有某些不正常的地方。

孤獨癥患者在嬰兒早期就表現(xiàn)出社會性趨向障礙和分享性注意的缺陷，這些缺陷隨著年齡增長仍然持續(xù)存在，被認為是其核心缺陷。

一、社會性趨向障礙

普通兒童在1歲左右オ出現(xiàn)有意識的口頭語言，但是在出生后不久就會具有非言語性的社會交往行為。例如：主動地注視他人的臉、眼睛、嘴和身體動作；對人的聲音產(chǎn)生反應，并對聲音與動作進行模仿；與人進行情感交流。這些表現(xiàn)是對社會性刺激的自然趨向和回應，被稱為社會性趨向。

兒童孤獨癥的社會性趨向障礙表現(xiàn)為：不看人，不喜歡對人微笑，對熟悉的人缺少表情，叫他們的名字很少反應。很少進行模仿，難以玩動作模仿和聲音模仿的游戲。對物體的興趣強于對人的興趣，不怎么注意別的兒童，更多的時間花在自己擺弄物體上，經(jīng)常自娛自樂。不分親疏，既不懼怕陌生人，也難以與熟人建立親密關系，往往缺乏與母親的依戀。

由于社會性趨向的缺陷，孤獨癥患兒對社會性刺激的反應不足，難以學習和理解語言，所以從小就發(fā)音少，缺乏自發(fā)性咿呀學語。對于模仿發(fā)音和學習說話沒有興趣，以致說話年齡延遲或沒有語言表達能力。

二、分享性注意障礙

一般嬰兒自半歲開始到2歲時，都具有眼神跟隨、眼神交替、手指指示、跟隨他人手指指示、給與和展示等行為。兒童與他人之間，通過眼神和手勢來分享對外界事物的注意的現(xiàn)象，被稱為分享性注意。

兒童孤獨癥的分享性注意缺陷表現(xiàn)為不能與人分享興趣和情感。例如不能與他人進行眼神對視。不會跟隨他人手指指示去看物體，也不主動使用手指指示。很少將自己感興趣的物體展示給他人，也不主動與他人分享玩具。他們的眼神很少在人與人或人與物體之間交替移動，也不會跟隨別人的視線去看物體。

以上就是兒童孤獨癥的早期表現(xiàn)。