當自閉癥孩子掌握實物、圖片方面的配對之后，下面要進行的就是顏色、形狀、大小和特征方面的自閉癥配對訓練了。具體訓練過程如下：

四、顏色配對

如果自閉癥孩子掌握了第一階段中的十個項目，就開始進行顏色配對的訓練。要用除了顏色不同而其他完全相同的物體或用建筑用紙剪成的圖形組成對子?？梢愿鶕?jù)布里甘斯兒童發(fā)展調(diào)查表確定各年齡段兒童對顏色辨別的能力，括號里的數(shù)字表示年齡。

1、紅色、藍色（B：2歲）

2、綠色、黃色、橙色、紫色（B：2歲6個月）

3、棕色、黑色、粉紅色、灰色（B：3歲）

4、白色（B：4歲）

五、形狀配對

如果自閉癥孩子掌握了第一階段中的十個項目，就可以開始進行形狀配對的訓練。要用除了形狀不同而其他完全相同的物體或用建筑用紙剪成的形狀組成對子。

1、圓形、正方形（B：3歲）

2、三角形、長方形（B：4歲）

3、菱形（B：5-6歲）

六、大小配對

要用除了大小不同而其他完全相同的物體或用建筑用紙剪成的圖形組成對子

七、實物與圖片配對（完全相同的實物與圖片）

如果自閉癥孩子掌握了第三階段中的十個項目，就可以開始進行實物與圖片配對的訓練。除了讓孩子將實物同相應(yīng)的圖片進行配對之外，此方法和第二階段完全一樣。

八、圖片與實物配對（完全相同的圖片與實物）

如果自閉癥孩子掌握了第三階段中的十個項目，就可以開始進行圖片與實物配對的訓練。除了讓孩子將圖片同相應(yīng)的實物進行配對之外，此方法和第二階段完全一樣。

九、找相同的（用手來指）

教師拿著一個物體或一張圖片給孩子看，并對孩子說：“找出相同的。”孩子必須用手指出與之相同的東西。如果自閉癥孩子在桌子上能完成這個練習，就要讓他在房間里找出和老師手里的物體或圖片相同的東西。

十、根據(jù)多種特征進行配對（顏色、形狀、大小完全相同）

除了讓自閉癥孩子根據(jù)多種特征（例如，紅色的圓形與紅色的正方形，綠色的圓形與綠色的正方形）進行配對之外，該方法和第二、第四、第五、第六階段完全相同。給孩子一個紅色的正方形，并對他說：“把相同的放在一起。”只有把它和另一個紅色的正方形放在一起才是正確的，而把它和其他紅色的東西或其他顏色的正方形放在一起是錯誤的。

以上就是關(guān)于顏色、形狀、大小和特征方面的自閉癥配對訓練方法。