自閉癥兒童家庭康復(fù)的人文環(huán)境就像物理環(huán)境一樣，貫穿在家庭生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，相互作用，相互關(guān)聯(lián)，家長要是能夠合理把控與運(yùn)用，一定會(huì)更好地促進(jìn)自閉癥兒童康復(fù)。

很多自閉癥家庭成天圍繞孩子的問題而苦惱、心煩，忽視了成員之間的情感交流，這種負(fù)能量會(huì)嚴(yán)重千擾家庭的和睦，更難以保證孩子得到有效的幫助。

1、分工明確

為保證自閉癥兒童的家庭有正常的生活氛圍、充沛的物質(zhì)支持與良好的精神支持，需要對(duì)家庭成員的職責(zé)進(jìn)行分工（包括主訓(xùn)、輔助、后勤保障等職責(zé)），既保證有一定的經(jīng)濟(jì)支持，也要均衡承擔(dān)家庭責(zé)任及孩子的康復(fù)訓(xùn)練工作。只有相互幫扶、默契配合，才能形成有力的家庭康復(fù)團(tuán)隊(duì)。

2、統(tǒng)一觀念

為了讓自閉癥兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及正確的行為規(guī)范，家庭成員需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一手段、統(tǒng)一方法，讓孩子的正確行為得到支持與鞏固。有的間題需要在處理前達(dá)成一致;有的問題需要由一方處理，其他家庭成員積極配合。

3、榜樣指引

家庭成員需要利用自閉癥兒童觀察事物的特點(diǎn)和接受知識(shí)的方式，有意識(shí)地進(jìn)行行為或語言的示范。同時(shí)，還需要以身作則、嚴(yán)格自律，讓正向行為潛移默化地影響孩子，幫助孩子建立良好的行為模式。

4、生活化引導(dǎo)

自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要與實(shí)踐緊密結(jié)合，家長要把握每個(gè)生活環(huán)節(jié)、每一個(gè)場景及每一個(gè)事件發(fā)生的機(jī)會(huì)，及時(shí)給子提示和指導(dǎo)，幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。

自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長期而艱辛的歷程，家庭成員需要相互理解與協(xié)作，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，這是自閉癥康復(fù)必不可少的條件。