盡管自閉癥AAC輔助與替代溝通療法對自閉癥干預取得了一定效果，但研究表明，AAC在自閉癥兒童的使用中仍存在研究方法和使用的問題。

目前，我國主要針對AAC輔助與替代溝通療法中低科技的PECS進行了相關研究與應用，總結了以下注意事項：

1、沒有一種最佳的AAC療法符合所有自閉癥兒童的溝通需要。

2、自閉癥兒童與他人的溝通也并非單一的溝通模式（如同時伴有手勢、圖片以及口語等）。

3、非輔助溝通系統(tǒng)和AAC都有其各自的優(yōu)勢（如手語不容易被人理解，而語音輸出裝置不便于攜帶等）。

4、選擇合適的自閉癥AAC輔助與替代溝通療法，需考量自閉癥兒童神經(jīng)動作受損情況、動作模仿能力、各人喜好、溝通環(huán)境的潛能等諸多因素。

5、多重AAC療法更適合自閉癥兒童個體的需求與發(fā)展。目前在AAC實踐中，越來越傾向于研究多重溝通模式的需求和價值。

綜上所述，自閉癥AAC輔助與替代溝通療法是一種幫助自閉癥兒童參與和適應自我社會角色的輔助技術，彌補了他們在語言發(fā)育和溝通能力方面存在的障得。同時，AAC還可以彌補手勢、肢體語言等交流方式的不準確性，是一種非常有效的溝通方式。

然而，自閉癥AAC輔助與替代溝通療法有其自身的局限，更需要跨專業(yè)（如醫(yī)學、心理學、教育學、言語語言病理學、職業(yè)治療、物理治療、復健工程學等）團隊的合作來解決自閉癥兒童的溝通障礙問題。