在自閉癥兒童的治療和康復(fù)方面，家長(zhǎng)容易產(chǎn)生兩種不良心態(tài)：操之過(guò)急和攀比之心。這兩種心態(tài)往往在不知不覺(jué)中成為孩子康復(fù)的“毒藥”，而家長(zhǎng)卻渾然不覺(jué)。

有一些家長(zhǎng)過(guò)于心急，在孩子被確診為自閉癥后，就想用一些“特效”方法立竿見(jiàn)影地改變孩子的不良行為，讓孩子盡早走出自閉。曾有一位家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“我每天都對(duì)孩子訓(xùn)練很長(zhǎng)時(shí)間，天天訓(xùn)練，一年多了怎么還是不見(jiàn)效呢？”

專家一問(wèn)才清楚，這位家長(zhǎng)訓(xùn)練的方式是吃飯也訓(xùn)、走路也訓(xùn)、玩游戲也訓(xùn)，隨時(shí)隨地讓孩子處于緊張的訓(xùn)練氛圍中。孩子不知什么時(shí)候媽媽就會(huì)讓自己做這做那，長(zhǎng)此以往，孩子的恐懼心理加劇，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容就有抵抗情緒了。慢慢的，孩子的脾氣也大了，經(jīng)常會(huì)突發(fā)性的大吵大鬧。

自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練不能急于求成，要循序漸進(jìn)才能有效果。一方面，要先找準(zhǔn)最優(yōu)先解決的問(wèn)題。另一方面，訓(xùn)練項(xiàng)目不能太多，要根據(jù)孩子的水平進(jìn)行。孩子要是愛(ài)發(fā)脾氣、注意力不集中、認(rèn)知能力不佳，就先從一項(xiàng)訓(xùn)練開(kāi)始。能力較高的孩子可以兩項(xiàng)同時(shí)訓(xùn)練。

此外，訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)循序漸進(jìn)，不能一步到位，更不能急于求成。以訓(xùn)練靜坐為例，如果最終的目的是讓孩子靜坐半小時(shí)，那第一天孩子只要能靜坐2分鐘即可，之后再慢慢增加到5、8、10分鐘……如果從一開(kāi)始就定一個(gè)孩子難以完成的高目標(biāo)，孩子就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，輕則發(fā)脾氣，重則哭鬧，不愿繼續(xù)配合。因此，在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中必須確保好訓(xùn)練內(nèi)容、項(xiàng)目、時(shí)間都適當(dāng)，訓(xùn)練過(guò)程輕松愉快。

還有一些家長(zhǎng)明知孩子就是患了自閉癥，但仍不甘心。他們不斷地付出心血，可就是看不到孩子的進(jìn)步。其實(shí)在外人看來(lái)，他們的孩子已經(jīng)進(jìn)步很大了，可是當(dāng)有人如實(shí)相告時(shí)，這些家長(zhǎng)就會(huì)拿一些同齡正常孩子來(lái)跟自己的孩子對(duì)比，怎么比都覺(jué)得差距太大，認(rèn)為自己的孩子事事不如人。

這類家長(zhǎng)的問(wèn)題在于沒(méi)有正視自己的孩子，充分了解自己的孩子。對(duì)待自閉癥兒童，不應(yīng)當(dāng)期望過(guò)高，拿他們同正常孩子比本身就是不公平的。要是一味這樣對(duì)比下去，只能讓家長(zhǎng)和孩子都失去信心。正視事實(shí)、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)到孩子的閃光點(diǎn)，才能真正促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

家長(zhǎng)要是將孩子康復(fù)訓(xùn)練之前和之后的能力作對(duì)比，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步很大，這期間的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)也是必不可少的，會(huì)讓孩子在家長(zhǎng)一次又一次的肯定之中，獲得更多的自信、以更加積極的心態(tài)去面對(duì)困難。

自閉癥治療和康復(fù)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，甚至?xí)殡S星孩終生，欲速則不達(dá)。家長(zhǎng)的心態(tài)調(diào)整好了，孩子才可能早日康復(fù)。