語言發(fā)育遲緩是不是自閉癥？

自閉癥兒童常常表現(xiàn)出語言發(fā)育延遲，或是雖然有語言，但是語言混亂、缺乏交流意義，因此很多家長會認為孩子的問題就是語言發(fā)育遲緩，似乎孩子只要會說話，一切問題就都解決了。一些自閉癥康復機構(gòu)也常常過度強調(diào)語言訓練的作用，把語言訓練作為自閉癥康復訓練的核心內(nèi)容，其實這是片面和錯誤的認識。必須凊楚指出，自閉癥和醫(yī)學上常見的語言障礙是截然不同的兩類問題。

語言發(fā)育遲緩是不是自閉癥？不一定。在醫(yī)學上最常見的語言障礙是特發(fā)性語言發(fā)育延遲，這是一類原因不明的發(fā)育問題。孩子到了2-3歲依然沒有語言或是語言很少，但是在目光、表情、動作、情感等社會交往和情感交流方面完全正常，甚至比普通兒童更好。隨著年齡增長，同時進行科學的語言訓練，這類孩子可以在3-4歲時突然大量出現(xiàn)語言，與正常兒童沒有區(qū)別，這與自閉癥完全不同。老人常說的“貴人語遲”、“大了就會好”之類的語言問題，往往是指這種情況。

區(qū)別“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”與自閉癥是很重要的，因為在臨床實踐中，醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)許多自閉癥兒童因為“長大了就會好”這句話而失去了早診斷、早干預的時機。兒科醫(yī)生必須對此警惕，對于2-3歲不會說話的幼兒，除了語言之外，還要在交往方面加以認真詢問和觀察。如果一時不能確定是語言發(fā)育遲緩還是自閉癥，應該給予一定的社會交往訓練指導，其實就是要求家長對孩子實施積極主動的、以社會交往為核心的多種教育活動，并安排定期隨訪，及時轉(zhuǎn)介至上級醫(yī)院的發(fā)育行為?？苹騼和駥？七M行進一步的診斷。

語言發(fā)育遲緩是不是自閉癥？不一定是，也可能是單純的特發(fā)性語言發(fā)育延遲，家長朋友們需要加以區(qū)別。