自閉癥兒童主動表達的訓練方法是怎樣的呢？

主動表達是指在自閉癥兒童有需求出現時，在別人不提示的情況下，把需求向別人表示出來。在訓練自閉癥兒童主動表達時，應注意以下問題：

1、把握孩子在生活中的各種需求動機，訓練孩子的主動表達。比如孩子餓了，教他說：“餅干”。孩子渴了，教他說：“水”。要外出時，教他說：“衣服、鞋”等。利用孩子的仿說能力來訓練主動表達，是一種很好的方式。

2、從名詞開始訓練自閉癥兒童的主動表達，逐步提高孩子的表達能力。孩子學會使用名詞表達需求，比較有實用性，會幫助孩子加深對語言功能性的理解，讓他們更愿意通過語言來與其他人溝通。

3、表達方式除了語言以外，還有很多輔助性工具可以訓練自閉癥兒童的表達能力。比如圖片、手勢、機器等等。可以根據孩子的不同能力，選擇不同方式或其他輔助性工具來訓練主動語言表達能力。但是無論選擇哪種輔助工具，都要伴隨語言的存在，這樣才能誘導語言的出現。

4、訓練中家長要注意強化物的管理與使用。最好隨時管理在自己的手里，不能輕易讓自閉癥兒童得到，每次獎勵給孩子的強化物，量不能過多。每次的強化物的種類不能太單調，讓孩子玩夠了，吃飽了，強化物就失效了，孩子主動表達的欲望就會減少，對孩子主動表達的訓練就不會有很好效果。

5、家長要把握住生活中的各種機會，來訓練自閉癥兒童的主動表達。在固定的一種情況下，孩子學會了使用主動語言表達需求后，要泛化到多個不同的情境中來訓練孩子的主動表達。只有在不同的環(huán)境中，與不同的人去交往時，孩子都會使用正確的主動語言來表達需求，才說明他真正具備了主動語言的表達能力。

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