除了上文提到的情感誘因之外，自閉癥兒童情緒失控的原因還包括以下幾種；

三、受虐待

當(dāng)自閉癥兒童被同齡人、兄弟姐妹或其他成年人攻擊或嘲笑，無論是在家、學(xué)校，還是其他場合，只有一個可以接受的態(tài)度：不能容忍。從這個角度看，孩子身處的環(huán)境是什么樣的呢？如果態(tài)度是：孩子們有時會是很殘忍的，而且你還知道自閉癥兒童不會進(jìn)行語言上的辯解。憤怒只是開始，焦慮、抑郁和長期的痛苦會接踵而至。采取措施保護(hù)孩子是勢在必行的。

特殊教育要求自閉癥兒童不要“放任”。任何情況下的不良事件都會很快得到處理。在融合學(xué)校，曾有一個不同的故事：

自閉癥兒童剛上小學(xué)的時候，反饋都是積極的，但是因為幾乎每天都被人欺負(fù)，他的反越來越差。老師和校長讓家長不要過度緊張。孩子需要學(xué)會自己照顧自己。孩子們之間發(fā)生這種事很正常，他需要自己站起來，別再小孩子氣啦、應(yīng)該集中注意力、努力工作、好好聽課等等。

其實，無論施暴者是自閉癥兒童的同學(xué)、兄弟姐妹還是其他成人，只要選擇不作為，其結(jié)果都是允許暴力的滋生。大部分的校園霸凌事件，父母都是不知情的，這些事會發(fā)生在課堂上、校車上、廁所里、操場上……要教會孩子：首先合理地反抗：“停，我討厭這樣！”然后，告訴一個值得信賴的大人。

四、感到不公平

對于自閉癥兒童來說，“公平”的含義模糊不清，他不會用“公平”或者“不公平”這樣的詞，但是他知道，在規(guī)則下控制自己的需求是一件很困難的事情。作為家長、老師和教練，“公平”表示“公正，沒有偏見”。家規(guī)、校規(guī)、隊規(guī)，對每個人都是平等適用的。但是自閉癥患者卻常常低人一等。所以，我們對“公平”的認(rèn)識必須要改變。平等不意味著每件事都絕對公平。只有有人需要的時候，才會有平等。

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