自閉癥兒童刻板行為的成因和干預方法分別是什么呢？造成自閉癥兒童刻板行為的成因，主要包括以下幾方面：

1、感官刺激

很多自閉癥兒童都喜歡盯著旋轉的物品（比如風扇和車輪）看或自己旋轉，原因很可能是滿足感官刺激。這些感官刺激讓他們快樂，導致他們沉迷于這些重復刻板性動作中而不能自拔。

2、緩解情緒

自閉癥兒童對周圍環(huán)境的變化十分敏感，因此，他們經(jīng)常輝會為了應對外界的壓力和調(diào)節(jié)自己的緊張情緒，出現(xiàn)不斷重復同一句話、重復同一個手勢等刻板重復行為。

3、腦神經(jīng)機制異常

腦神經(jīng)機制結構異?？赡苁亲蚤]癥兒童刻板行為的成因之一。研究表明，自閉癥兒童的刻板言語及重復的身體運動與腦神經(jīng)機制中的海馬區(qū)、杏仁核、垂體后葉、顳葉和頂葉皮層功能障礙有關。

針對自閉癥兒童刻板行為，家長和老師可以采取以下干預方法：

1、分析行為

要注意觀察孩子的刻板重復行為，若孩子的行為對自身或他人沒有產(chǎn)生實質(zhì)性傷害，而且對正常學習生活不會造成負面影響，則是可以存在的。因此，家長和老師要對孩子行為的表現(xiàn)、特點、危害性進行分析。

2、合適的替代行為

運用替代行為就是在預感到自閉癥兒童要發(fā)生不好的刻板行為時，立即在這個時間尋找一個合適的行為來替代。比如，孩子不斷重復某句話時，可以放一些歡樂的歌曲來干擾孩子的行為，以此轉移注意力，減少刻板行為。

3、改變刻板方式

針對自閉癥兒童不好的刻板行為，要選擇針對性的干預方法來幫助他們形成良好的行為模式。以孩子喜歡走直線為例，可以用操場的跑道線為訓練地、設計兩種路線，分別為直線和彎線，在彎線上放置孩子喜歡的玩具，以此讓孩子走彎線，改變刻板行為。

4、培養(yǎng)興趣

當我們試圖去干預自閉癥兒童刻板行為時，可以培養(yǎng)孩子更多的興趣呢，這也是干預刻板重復行為的一種好方法。比如，培養(yǎng)孩子學會畫畫、舞蹈等。這樣不僅可以充實孩子的業(yè)余生活，還可以減少孩子的刻板行為。

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