家長(zhǎng)和自閉癥兒童如何互動(dòng)？

為了與自閉癥兒童建立關(guān)系，必須加入孩子正在做的活動(dòng)?？梢岳酶鞣N肢體動(dòng)作，這樣為了得到想要的東西，孩子就必須展現(xiàn)有目標(biāo)的肢體動(dòng)作，他們必須采取有目標(biāo)的示意并開(kāi)始學(xué)習(xí)使用某些詞語(yǔ)。很多渴望感覺(jué)刺激的孩子能夠使用單字或短句，而且可以告訴家長(zhǎng)，他要上去或下來(lái)，要停止或繼續(xù)前進(jìn)。

家長(zhǎng)和自閉癥兒童如何互動(dòng)？對(duì)于逃避型的孩子，每當(dāng)家長(zhǎng)想加入他們時(shí)，他們就會(huì)習(xí)慣性地逃走。針對(duì)這類(lèi)孩子，可以采用“移動(dòng)的籬笆”游戲。其實(shí)所有的孩子都喜歡參與別人，并與人互動(dòng)。神經(jīng)系統(tǒng)方面的障礙通常使他們不知該如何參與或互動(dòng)。面對(duì)渴望感覺(jué)刺激的孩子，最不適當(dāng)?shù)奶幚矸绞骄褪窍拗粕眢w活動(dòng)，這個(gè)策略常常造成他們情緒失控而大發(fā)脾氣，這時(shí)你就不得不同時(shí)面臨雙重困境。

采用“移動(dòng)的籬笆”策略時(shí)，家長(zhǎng)跟著自閉癥兒童在房里走動(dòng)，試著用手臂套住他，但不要碰到他的身體，就像把手臂當(dāng)作呼啦圈一樣（如果你的手臂不夠長(zhǎng)，也可以用真的呼啦圈代替）。當(dāng)孩子走到房間的某個(gè)角落，或靠近墻壁時(shí)，就更容易傲到，只要用手臂攔住他就可以，因?yàn)檫@時(shí)墻壁也可以成為一部分的籬笆這時(shí)，孩子處在一個(gè)密閉的小空間，家長(zhǎng)并沒(méi)有碰到他的身體，如果他想沖出這個(gè)小牢籠就必須碰到家長(zhǎng)的身體。

有些自閉癥兒童真的喜歡待在封閉的空間，大空間會(huì)令他們過(guò)度負(fù)荷，而小空間能讓他們比較自在。他們可能會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身子開(kāi)始微笑，增加與家長(zhǎng)的連接。另外有些孩子則想要沖出籠，從而可以繼續(xù)在房間閑逛。他們可能會(huì)猛然彎下身子，或想要跨越大人的手臂。碰到這種情況時(shí)，如果家長(zhǎng)要求孩子做出有目標(biāo)的肢體動(dòng)作或聲音，那么很可能會(huì)誘使孩子做出類(lèi)似將手臂舉高的有目標(biāo)的肢體動(dòng)作，或發(fā)出類(lèi)似“上”“下”或“打開(kāi)”的聲音。家長(zhǎng)也可以用大型的娃娃或填充娃娃作為一部分籬笆，“泰迪熊說(shuō)你必須說(shuō)出神奇的話，才能從我的手臂下逃出去”。

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