如何教自閉癥兒童理解一個部分指令？我們可以通過下面幾個游戲完成訓練：

1、球來球往

這是一個來回傳球的游戲。兩名家長或老師與自閉癥兒童坐在地上互相推球，當孩子手持皮球時，家長或老師即向孩子伸出手和出示“推球”的動作圖卡，并說“把球推給我”，指示孩子聽從指令，把皮球推給發(fā)出指令的大人。

2、足球作戰(zhàn)

準備幾個足球、兩個膠圈和幾個罐子。家長或老師與自閉癥兒童一起并排站著，兩人的腳前均放有一個膠圈，在遠處擺放幾個疊高的罐子作目標。大人先把足球交給孩子，出示“放足球”的動作圖卡，并指著地上的膠圈說“把足球放下”，指示孩子把足球放在膠圈上。當孩子擺放了足球，大人即讓孩子把足球踢到遠處的罐子處，作為獎勵。

3、推積木

準備大量大型積木并放在家長或老師身旁。大人與自閉癥兒童面對面坐在地上，先擺放一塊積木在兩人中間的位置，然后把一塊積木交給孩子，出示一張“放積木”的動作圖卡，并指向放在兩人中間的積木說“放積木”，指示孩子按指令把手上的積木放在中間的積木上。

4、拋彩傘球

家長或老師先張開彩傘，再慢慢搖晃彩傘以吸引自閉癥兒童的注視。然后將彩放下，把一個小球交給孩子，出示“放球”的動作圖卡，并指向彩傘說“把球放到彩傘上”，指示孩子跟從指令把手中的小球放到彩傘上。

如何教自閉癥兒童理解一個部分指令？家長或老師發(fā)出指令時可強調(diào)目標“動作詞”，其他言詞需精簡，以便讓孩子明白說話的重點所在，有助于孩子掌握指令的內(nèi)容。

由于部分活動沒有明確的結(jié)束或完成時間，所以家長或老師可以利用發(fā)聲計時器提示孩子有關(guān)活動何時結(jié)束，或以活動需要使用的物品數(shù)量作為孩子練習的次數(shù)，當所有物品使用完畢，即代表活動已結(jié)束。

我們可以利用日常情景及活動，提供機會讓孩子練習跟從指令。，比如與家人說再見時，可出示“飛吻”的圖片，讓孩子練習回應指令“和婆婆飛吻”，要求孩子向不同的家人做出恰當?shù)膭幼鳌?/p>

如何教自閉癥兒童理解一個部分指令？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。