自閉癥孩子不良行為的訓(xùn)練要點(diǎn)包括以下幾方面：

一、努力理解孩子行為特別的原因

自閉癥孩子的行為雖然看上去古怪，但它的背后有一種具體的、合乎邏輯的原因。這往往是一個殘疾兒童面臨無法懂得的復(fù)雜情況時，做出的簡單反應(yīng)。如果家長或老師沒弄清楚孩子不良行為的原因就貿(mào)然制止，常會讓孩子變得焦躁，進(jìn)而誘發(fā)更嚴(yán)重的不良行為。

二、選擇時機(jī)，立即獎勵或阻止

家長應(yīng)采取行動來防止不良行為，或是在行為開始時立即采取行動，這比事后懲罰孩子可能更行得通。要是孩子已經(jīng)有了去做被禁止的事情的樂趣，懲罰就沒有意義了。許多父母發(fā)現(xiàn)，孩子在做了某種錯事之后，并沒有被拍一巴掌嚇住。他們甚至?xí)l(fā)笑甚至興高采烈地期待這一巴掌作為某種行為的例行后果。也就是說，這一巴掌起到了獎勵的作用。另一個問題是，對言語理解很差的孩子，很容易搞不清楚他們的父母不贊同的理由。

三、家長做出的反應(yīng)當(dāng)能被孩子理解

自閉癥孩子出現(xiàn)不良行為后，如果家長生氣并且明顯表露出來，結(jié)果可能會與家長的希望背道而馳。孩子可能會認(rèn)為，父母憤怒是一件有趣的事，因而他反而會受到鼓勵。有效的辦法是在做錯事之前，就采取行動，讓他離開現(xiàn)場。

某些行為是無法預(yù)期或防止的，這時最好的辦法是不去理睬孩子。只是在他停止做你希望防止的事情時，才去照顧他。也可以通過興趣和注意去獎勵他，而這種獎勵只有當(dāng)他不再沉湎于令人不快的行為時，才能得到。如果要改進(jìn)孩子的行為，最好的方法是幫助他找到積極的事情去做。

四、你的反應(yīng)應(yīng)該保持一致

要是家長有時候去阻止一種問題行為，而另一些時間則放任寬容，這樣的效果比不采取行動還要糟。前后不一致的方法比過分嚴(yán)格或過分寬容所產(chǎn)生的困難更多?？墒鞘冀K一致是難以辦到的。最好是就最重大的行為問題采取堅定的立場，而不去管那些較小的行為問題。這種妥協(xié)會帶來輕松的氛圍，能讓孩子認(rèn)識到存在種種限度，他不能超過這些限度。

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