重復性語言是自閉癥兒童的溝通缺陷之一。

有語言的自閉癥兒童通常也會表現出一種獨特的病理性語言模式，如回復性語言，即重復他人說過的單詞或短語。常見的回復性語言包括兩種，一種是即時回復，即孩子會立即重復剛剛聽到的語句，比如在回答“蘇珊，你的外套在哪里”的問題時，就會說：“蘇珊，你的外套在哪里”。一種是延遲回復，即自閉癥兒童會在幾分鐘、幾小時、幾天、幾年后重復他曾經聽過的話。因為他先前聽到的語言距今久遠，因此人們感覺他們所說的話不合時宜，甚至非常怪異。

有時立即性言語回復是很容易辨別出的，如自閉癥兒童重復的電視廣告語、學校老師給出的命令或父母的訓斥，如保羅說“不要把你的狗扔下陽臺”。如果一個患兒的語言可以和他過去聽到的食物聯(lián)系起來，或者其所用的語言遠遠高于其當前的語言發(fā)展水平，我們就很容易辨別出其所說的語言是回復性語言。在多數情況下，這種回復性語言沒有交流性功能。自閉癥兒童不能理解自己所說的話語，也不能將其運用在生活中以發(fā)揮言語的功能性。

對自閉癥兒童可能出現回復性語言的情境，現在已有了一定了解，尤其是對于即時性回復語言發(fā)生的情境。即時性回復語言往往產生于孩子不理解所聽到的語言時。如果對所聽到的語言無法馬上做出反應，患兒就會重復那些語言。如讓一個患兒童摸自己的頭，他可能會做出摸頭的動作，但如果讓他指指別人的頭，他可能就會單單重復“指指他的頭”這句話，因為他無法理解這句指令的意思。

延遲性回復語言的發(fā)生條件尚未完全清楚。軼事報告表明，延遲性回復語言往往出現在情緒的高度喚醒情境下。曾有一個非常怕狗的自閉癥兒童濤濤。當遇到一只狗時，他會臉色煞白，轉身逃跑，邊跑邊大聲說“它不會傷害你的，濤濤”，“摸摸這只可愛的小狗，濤濤”，這些話很可能是他曾經遇到相同情境時聽到過的話。但對自閉癥兒童出現的特殊的延遲性回復語言情境尚未能做出確切解釋。比如濤濤同樣是受到小狗驚嚇，有時會大叫“那不是玻璃鎮(zhèn)紙！”或“我說了現在上床睡覺！”很明顯，當前的環(huán)境刺激和他原始的語言刺激相去甚遠。

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