人際關(guān)系干預(yù)法RDI治療自閉癥的干預(yù)目標(biāo)和原則是什么呢？

1995年，英國學(xué)者Gutstein（葛斯汀）和Sheely（雪利）創(chuàng)立了人際關(guān)系中心（Connections Center），并提出了RDI。這種方法根據(jù)正常兒童習(xí)得建立情感關(guān)系的方式，強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系能力方面的動(dòng)機(jī)和技巧，常以游戲的方式進(jìn)行，后來擴(kuò)展到社交、情緒、溝通等方面。這個(gè)方法利用結(jié)構(gòu)鮮明、步驟簡單清楚的活動(dòng)讓自閉癥兒童及其父母、照料者及同伴一起游戲，使患兒在日常生活中的各種活動(dòng)里體驗(yàn)正面積極的情緒分享與刺激，提高患兒的人際交往能力。在人際關(guān)系中心，患兒進(jìn)行一切活動(dòng)的目標(biāo)，都是為了感受與人交往過程中最真實(shí)的喜悅和刺激；與每個(gè)搭檔進(jìn)行的每個(gè)活動(dòng)，患兒都會(huì)產(chǎn)生不同的想法、感受和行為，愿意與搭檔分享真實(shí)的情緒反應(yīng)，并從中感到快樂，學(xué)會(huì)與人交往。

一、RDI治療自閉癥的干預(yù)目標(biāo)

1、了解并欣賞經(jīng)驗(yàn)分享的各個(gè)階段。

2、成為經(jīng)驗(yàn)分享互動(dòng)中共同調(diào)控、互動(dòng)協(xié)調(diào)的平等搭檔。

3、了解并珍視他人的獨(dú)特性一他人的觀點(diǎn)想法和感受。

4、珍視并努力維持長久的情感關(guān)系。

5、在社交與非社交的問題解決領(lǐng)域都具有適應(yīng)與保持彈性的能力。

6、認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特，并使自我認(rèn)同持續(xù)增長和發(fā)展。

二、RDI治療自閉癥的干預(yù)原則

人際關(guān)系干預(yù)法RDI在治療自閉癥兒童的過程中要注意三大基本原則：社會(huì)參照、共同調(diào)控和功能優(yōu)先于方法。

1、社會(huì)參照

可以使自閉癥兒童不斷解讀、詮釋他人與社交搭檔間的關(guān)系，以判斷其與對(duì)方協(xié)調(diào)程度及執(zhí)行社會(huì)參照的能力與意愿，是培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)。具體到治療的實(shí)施階段，要求治療師和家長共同做到限制孩子語言的使用，確保語言能加強(qiáng)而非取代以視覺為基礎(chǔ)的社會(huì)參照。

2、共同調(diào)控

指的是互動(dòng)的其中一方自發(fā)性地為維系雙方互動(dòng)的共同意義而改變自己的行為。RDI特別注重讓自閉癥兒童成為共同調(diào)控者，通過改變自身的行為來配合搭檔的反應(yīng)，而不是搭檔努力配合孩子的各種反應(yīng)來改變自己的行為。具體到治療的實(shí)施階段，要仔細(xì)為孩子挑選社交搭檔，可以盡量把發(fā)展水平相當(dāng)?shù)暮⒆影才旁谕粓F(tuán)體，只有孩子的經(jīng)驗(yàn)分享互動(dòng)水平相當(dāng)時(shí)，孩子才能在活動(dòng)中平均分擔(dān)共同調(diào)控的責(zé)任。

3、功能優(yōu)先于方法

是指自閉癥兒童理解使用社交技能要比學(xué)會(huì)與人交往的外在模式和步驟重要得多，因?yàn)榛純嚎赡芎芸鞂W(xué)會(huì)某種方法并與特定的人進(jìn)行交往互動(dòng)，但對(duì)交往互動(dòng)的本質(zhì)并沒有任何概念。

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