兒童自閉癥治療中，常會(huì)用到視頻示范。

視頻示范教學(xué)原為錄影帶示范教學(xué)，該教學(xué)方法運(yùn)用錄制的視頻而不是生活中現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景供學(xué)習(xí)者進(jìn)行觀察，將目標(biāo)行為或技能通過(guò)示范的方式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，旨在提升學(xué)習(xí)者的注意力以及對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行記憶、模仿和泛化的能力。簡(jiǎn)而言之，視頻示范指自閉癥兒童觀看特定行為的視頻并進(jìn)行行為的模仿，它包括自我示范、成人示范、同伴示范、觀點(diǎn)錄影帶示范和混合示范幾種類(lèi)型。

視頻示范策略與自閉癥兒童自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)密切相關(guān)。研究表明，與聽(tīng)覺(jué)通道相比，患兒通過(guò)視覺(jué)通道可以更容易、更多地獲取有效信息，對(duì)視覺(jué)信息的學(xué)習(xí)比語(yǔ)言學(xué)習(xí)更有優(yōu)勢(shì)。且患兒的注意力很容易被周?chē)h(huán)境分散，難以維持長(zhǎng)時(shí)間的注意力，在視覺(jué)觀察上也更傾向于觀察事物的一部分，而非事物的整體，很容易遺漏重要信息。因此對(duì)于新技能的學(xué)習(xí)需要多次的反復(fù)練習(xí)。此外，在社交環(huán)境中，他們更傾向于躲避與社交相關(guān)的提示（如他人的注視、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作），反而更喜歡視頻，這種方式不要求他們有更多的社交互動(dòng)。由此可見(jiàn)，視頻示范策略能夠更好地貼合自閉癥兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格與特點(diǎn)，更有利于幼兒新技能的習(xí)得。

從視頻示范技術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，該策略具有其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先，相較于真人示范，視頻示范更高效、經(jīng)濟(jì)，且已有的研究表明，視頻示范比真人示范能夠讓個(gè)體更快、更好地習(xí)得行為，取得更大的進(jìn)步。第二，視頻示范具有系統(tǒng)化的和高控制性的特性。第三，許多自閉癥兒童可以通過(guò)觀看相同的視頻來(lái)習(xí)得目標(biāo)行為，應(yīng)用范圍廣泛。第四，符合大多數(shù)家庭和學(xué)校的支付水平，相比其他教學(xué)策略更具有時(shí)間和成本效益。但多次重復(fù)示范的視頻可能會(huì)對(duì)孩子的自發(fā)性游戲行為和語(yǔ)言產(chǎn)生限制，且孩子已習(xí)得的假裝游戲技能的維持和泛化效果有所差異。

以上就是兒童自閉癥治療中的視頻示范，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。