自閉癥兒童的言語障礙和語言障礙是一回事嗎？

在人們的日常交往中，語言和言語兩個詞往往混用，并不會影響意思的理解，但從語言病理學的角度，在它們的定義上是有區(qū)別的。

語言是指人類社會中約定俗成的符號系統(tǒng)，人們通過應(yīng)用這些符號達到交流的目的。語言包括對符號的運用（表達）和接受（理解）的能力，對文字語言符號的運用（書寫）和接受（閱讀）能力，以及姿勢語言和啞語。語言障礙是指口語和非口語的過程中詞語應(yīng)用出現(xiàn)障礙。代表性的語言障礙是腦卒中和腦外傷所致的失語癥的大腦功能發(fā)育不全所致的語言發(fā)育遲緩。

言語是音聲語言（口語）形成的機械過程。為使口語表達聲音響亮、發(fā)音清晰，需要有正常的構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)和言語產(chǎn)生有關(guān)的神經(jīng)肌肉的活動。言語障礙是指言語發(fā)音困難、嗓音產(chǎn)生困難、氣流中斷或者言語韻律出現(xiàn)困難。代表性的言語障礙為構(gòu)音障礙，臨床上最多見的構(gòu)音障礙是腦卒中、腦外傷、帕金森氏病等疾病所致的運動性構(gòu)音障礙。另外構(gòu)音器官異常所致的構(gòu)音障礙為器質(zhì)性構(gòu)音障礙，以腭裂為代表。

言語障礙包括失語癥、構(gòu)音障礙、兒童語言發(fā)育遲緩、發(fā)聲障礙和口吃等。其中，兒童言語發(fā)育遲緩是指兒童在生長發(fā)育過程中其言語發(fā)育落后于實際年齡的狀態(tài)。常見的病因包括大腦功能發(fā)育不全、自閉癥、腦癱等。這類兒童通過言語訓練雖然不能達到正常兒童的言語發(fā)育水平，但是可以盡量發(fā)揮和促進被限制的言語能力，不僅言語障礙會有很大程度的改善，還能促進患兒的社會適應(yīng)能力。

言語治療是由言語治療專業(yè)人員對各類言語障礙者進行治療或矯治的一門專業(yè)學科。其內(nèi)容包括對各種言語障礙進行評定、診斷、治療和研究，對象是存在各類言語障礙的成人和兒童。

綜上所述，自閉癥兒童的言語障礙和語言障礙不是一回事。