自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙包括哪些？

在語(yǔ)言方面，自閉癥兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩。經(jīng)過(guò)研究總結(jié)為以下特點(diǎn)：

一是語(yǔ)言發(fā)展遲緩與緘默。與正常兒童相比，患兒的語(yǔ)言發(fā)展存在著巨大的差異，大部分的父母也是因?yàn)檫@一點(diǎn)而發(fā)現(xiàn)自己的孩子異常并前往醫(yī)院治療的。

二是回聲式語(yǔ)言。這是自閉癥兒童語(yǔ)言的經(jīng)典特點(diǎn)，在患兒中屬于常見(jiàn)現(xiàn)象?；芈暿秸Z(yǔ)言主要包括鸚鵡學(xué)舌式及延遲性重復(fù)兩類(lèi)。鸚鵡學(xué)舌式，即在對(duì)話時(shí)會(huì)重復(fù)別人的話，如交流對(duì)象問(wèn)道：“你昨晚休息得好嗎？”患兒通常會(huì)答：“你昨晚休息得好嗎？”延遲性重復(fù)，即會(huì)在某個(gè)時(shí)間重復(fù)說(shuō)可能是一段時(shí)間以前聽(tīng)到的話。

三是語(yǔ)言韻律失調(diào)。自閉癥兒童的語(yǔ)調(diào)沒(méi)有感情，比較刻板。研究發(fā)現(xiàn)，之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是因?yàn)榛純涸谝繇嵎矫娴母兄c情感表達(dá)方面與正常兒童相比具有比較顯著的差異。

自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙包括哪些？

從自閉癥兒童的詞匯特點(diǎn)來(lái)看，患兒的詞匯廣度和詞匯深度不存在顯著的差異。在詞匯廣度層面上，患兒對(duì)接受性詞匯的掌握程度優(yōu)于輸出性詞匯；在詞匯深度層面上，患兒在理解詞匯時(shí)，遵循語(yǔ)音知覺(jué)優(yōu)先的心理慣性，具有明顯的語(yǔ)言偏愛(ài)意識(shí)。除此之外，高功能自閉癥兒童常常會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)造新詞的現(xiàn)象以及代詞逆轉(zhuǎn)與回避現(xiàn)象。在與患兒對(duì)話的過(guò)程中，大部分患兒都不能區(qū)分“你”“我”等代詞，常常會(huì)根據(jù)對(duì)話人的代詞運(yùn)用來(lái)運(yùn)用，例如當(dāng)其父母問(wèn)到“你要什么”時(shí)，他常常會(huì)回答“你要……”。

研究發(fā)現(xiàn)，在通常情況下，自閉癥兒童常常把自己稱(chēng)作“你”，把交談對(duì)象稱(chēng)為“我”，主要表現(xiàn)：他們?cè)诮涣鲿r(shí)出現(xiàn)說(shuō)者與聽(tīng)者之間轉(zhuǎn)換對(duì)話角色的困難，反映出患兒在對(duì)自己與他人的概念進(jìn)行概念化的加工過(guò)程中存在問(wèn)題。很多研究表明，大多數(shù)患兒在日常生活中有明顯的人稱(chēng)代詞使用問(wèn)題，存在以其他名稱(chēng)指代自己或他人、事的現(xiàn)象。

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