VB-MAPP和FEAS是兩種孤獨(dú)癥兒童教育評(píng)估工具，具體如下：

一、語(yǔ)言行為里程碑評(píng)估與安置程序（VB-MAPP）

VB-MAPP是對(duì)自閉癥兒童、語(yǔ)言發(fā)育落后兒童的一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)參照的語(yǔ)言和學(xué)業(yè)能力評(píng)估系統(tǒng)、課程指導(dǎo)和技能追蹤系統(tǒng)。VB-MAPP可對(duì)有語(yǔ)言落后的人（不受年齡和診斷影響）進(jìn)行評(píng)估。VB-MAPP可以用于學(xué)齡前兒童、患有孤獨(dú)癥及其他發(fā)展障礙的語(yǔ)言障礙的個(gè)體。只要個(gè)體的語(yǔ)言技能尚未達(dá)到4歲普通兒童的水平，都可使用VB-MAPP評(píng)估其能力水平。若青少年和成年需要VB-MAPP進(jìn)行評(píng)估，對(duì)其中的部分內(nèi)容調(diào)整后即可使用。

VB-MAPP評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)包括：①在線預(yù)約功能，方便家長(zhǎng)和評(píng)估師之間接洽；②在線預(yù)約功能，方便家長(zhǎng)和評(píng)估師之間接洽；③內(nèi)含豐富的評(píng)估所需圖片信息，方便評(píng)估師的操作；④內(nèi)含豐富的評(píng)估所需圖片信息，方便評(píng)估師的操作；⑤評(píng)估結(jié)束后自動(dòng)生成VB-MAPP評(píng)估結(jié)果分?jǐn)?shù)表格、評(píng)估報(bào)告以及個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃（IEP），方便用戶存檔；⑥評(píng)估結(jié)束后自動(dòng)生成VB-MAPP評(píng)估結(jié)果分?jǐn)?shù)表格、評(píng)估報(bào)告以及個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃（IEP），方便用戶存檔。

二、功能性情緒評(píng)估量表（FEAS）

功能性情緒評(píng)估量表（FEAS）有研究使用和臨床使用兩個(gè)不同的版本。

用于研究的FEAS由一系列按照兒童年齡編制而成的記錄表組成，量表包含6個(gè)部分34道題項(xiàng)，按照發(fā)展順序可分為：①最簡(jiǎn)單的注意，自我調(diào)節(jié)和對(duì)世界有興趣；②形成關(guān)系，依附和參與；③雙向的有目的的溝通；④行為性組織，問(wèn)題解決和內(nèi)化；⑤連續(xù)性地表達(dá)；⑥內(nèi)容豐富地假裝玩耍，情感思維和復(fù)雜的互動(dòng)。量表適用于7個(gè)月～4歲的兒童，對(duì)年幼兒童的評(píng)估不涵蓋所有類(lèi)別。由兒童的照看者根據(jù)平時(shí)對(duì)兒童行為的觀察和了解對(duì)兒童的行為進(jìn)行0-2計(jì)分?！?”表示未完全展示或很簡(jiǎn)短地展示出行為；“1”表示展示過(guò)幾次，被觀察到幾次；“2”表示能夠連續(xù)地展現(xiàn)，并被觀察過(guò)很多次。計(jì)分會(huì)被匯總成總分，越高的量表原始分?jǐn)?shù)代表著越好的社會(huì)情感發(fā)展。

用于臨床的FEAS由發(fā)生在相應(yīng)6個(gè)領(lǐng)域中最典型的技能的列表組成，F(xiàn)EAS與地板時(shí)光治療方式的理念相一致，著重評(píng)量?jī)和膬?nèi)心情感過(guò)程和人際關(guān)系的發(fā)展，以情緒評(píng)估為其特色而有別于其他教育評(píng)估工具。

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