溝通障礙是自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)之一。

“星星的孩子”由于語言能力的限制，常常會“自創(chuàng)”一些非常規(guī)的或不符合年齡的溝通方式。比如，用一些怪異的發(fā)音來表達不舒服；重復說某些短語或句子來暗示焦慮。要幫助孩子提高溝通能力，首先要能明白他們試圖溝通的意思，然后引導他們在其能力范圍內(nèi)使用具有相對普遍意義的溝通方式，以促進他們與家庭、學校等熟悉環(huán)境中的人進行有效溝通，同時也有助于他們與熟悉環(huán)境之外的人進行溝通。

一、自閉癥兒童溝通的特點

“星星的孩子”多數(shù)存在語言發(fā)育遲緩的情況，有些終身沒有語言。有口語語言能力的患兒能表達他們的簡單需求，但可能聽不懂別人說話的意思。有的能認字、朗讀，卻不明白文字的意思或文章的內(nèi)容。他們在說話時可能缺乏語音語調(diào)的變化，或者使用某種特定的古怪音調(diào)；有一些則缺乏面部表情或者帶有與表達內(nèi)容不相符的面部表情。

自閉癥兒童很少使用手勢來輔助語言表達，有的在說話時會伴有不自然的身體姿勢。他們對語言的理解常常停留在字面意思，對于俚語、比喻、諷刺或幽默覺得很難理解。他們對于每一個詞語都有不同的理解，常常使用刻板而重復的語言，而當別人使用同義詞或近義詞來表達相同的意思時，他們有可能會不明白，或者因為近義詞之間的細小區(qū)別而不同意別人的說法。他們常常不能理解同一個詞語或說法在不同的場合使用時會有不同的意思。他們中多數(shù)人不知道如何與人發(fā)起對話。

在對話的過程中，“星星的孩子”常常對別人所講的內(nèi)容不感興趣，也不回應，輪到他們講的時候，就開始執(zhí)著地講自己感興趣的話題，且完全不在意別人的反應，因此他們常常無法與人維持溝通。

二、自閉癥兒童在溝通方面的困難

1、不能表達自己的需求，比如，想玩小朋友正在玩的玩具卻不知道如何去征得同意。

2、不能明確表達身體的感受或不適，比如餓了、渴了、頭暈、惡心。

3、不能描述環(huán)境中使他們不適的現(xiàn)象，比如，不喜歡哥哥大聲地唱歌。

4、不能明白指令。

5、不能提抽象要求，比如，要坐在爸爸媽媽的中間。

6、不能與人進行互動式的會話。

7、不能維持對他人的注意力。

8、誤解別人的意思。

9、不能用語言來描述情緒。

10、不能與他人協(xié)商溝通或者討價還價。

11、不能對自己的行為或者想法做出解釋，比如，我今天不想去上學，因為我想和媽媽在一起。

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