幾乎所有孩子都存在飲食問題,像挑食、食欲不振之類,孤獨(dú)癥兒童在飲食方面的問題尤其嚴(yán)重。星孩不好好吃飯,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決呢?
其實(shí),孤獨(dú)癥兒童很多不良的飲食習(xí)慣都是家長(zhǎng)慣出來的,家長(zhǎng)的縱容才是癥結(jié)所在。要改變孩子不良的飲食習(xí)慣,家長(zhǎng)必須拿出足夠的耐心,長(zhǎng)期堅(jiān)持,因?yàn)楹⒆拥男袨榱?xí)慣不是一朝一夕就能改過來的。在調(diào)整過程中,孩子會(huì)出現(xiàn)哭鬧、拒食等很多意外情況,家長(zhǎng)千萬不能因?yàn)樾奶鄱艞増?jiān)持。
孤獨(dú)癥兒童進(jìn)食方面的問題,主要可以歸納為喂養(yǎng)、偏食、挑食、拒食、不良飲食習(xí)慣問題幾大方面,具體對(duì)策如下:
一、咀嚼問題
有些孤獨(dú)癥兒童不好好吃飯,是由于關(guān)聯(lián)到控制咀嚼的肌肉運(yùn)動(dòng)困難。他們不方便咀嚼,因而拒抗成塊的食物,只吃流質(zhì)的東西。對(duì)于這一類患兒,有些父母只能用雙手來推動(dòng)他的下顎,代替肌肉運(yùn)動(dòng)來幫他完成進(jìn)食。
言語(yǔ)治療師開發(fā)了一系列口技訓(xùn)練操,如吹泡泡、吹蠟燭、吹乒乓球等,還有就是用舌頭把嘴唇上的甜食舔進(jìn)嘴里。這些訓(xùn)練操是專為那些調(diào)節(jié)舌、嘴運(yùn)動(dòng)有困難的星孩設(shè)計(jì)的。
對(duì)于有言語(yǔ)障礙的孩子,可以讓他們多吃一些較硬的食物,如板栗、花生、杏仁等,這類堅(jiān)果不但有營(yíng)養(yǎng),還能幫星孩們練習(xí)咀嚼。
二、吃飯問題
1、孤獨(dú)癥兒童固執(zhí)刻板,拒絕改變,總是堅(jiān)持特別的生活常規(guī),對(duì)新食物也抱有懷疑態(tài)度。吃飯時(shí)存在挑食、拒食和偏食的問題。
2、處理吃飯問題的訓(xùn)練
對(duì)普通孩子來說,只要給他們可口的混合食物,就能解決吃飯問題。對(duì)于問題不嚴(yán)重的孤獨(dú)癥兒童,也可以用同樣的方法。孩子要是餓了,知道吃不到其他東西,就會(huì)主動(dòng)過來試一試大人給他的新食物。
對(duì)于會(huì)說話而且有一定理解能力的孩子,需要“做給他看”,通過語(yǔ)言或行動(dòng)幫助他理解“吃飯”的意義,讓他真正喜歡新的食物或飲料。
許多患兒都曾經(jīng)歷過一個(gè)飲食比例失調(diào)的階段,大部分是能調(diào)整好的。但出現(xiàn)這類問題如果是由他身體上的疾病造成的,要咨詢醫(yī)生。
三、行為問題
1、不好好吃三餐飯
⑴ 管理好就餐時(shí)間以外的食品,別讓孩子養(yǎng)成吃零食的習(xí)慣。
⑵ 把三餐時(shí)間固定下來,讓孩子嚴(yán)格遵守,只有吃飯時(shí)間才把飯菜放在桌上,孩子才能吃,這樣幫他養(yǎng)成規(guī)律的飲食習(xí)慣。
⑶ 固定就餐地點(diǎn),排除干擾,訓(xùn)練孩子安坐在餐桌旁吃飯。
2、養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣
⑴ 克服靠大人喂飯的思想,培養(yǎng)自閉癥孩子學(xué)習(xí)自己吃飯的機(jī)會(huì)和愿望。先要對(duì)孩子進(jìn)行小肌肉運(yùn)動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,以促進(jìn)身體功能發(fā)育,再針對(duì)性地輔助和訓(xùn)練吃飯的技巧。
⑵ 按照飲食的常規(guī)訓(xùn)練,輔導(dǎo)要及時(shí)和到位,如認(rèn)識(shí)和使用餐具,吃食、飲喝的步驟程序,吃食的規(guī)則等規(guī)范動(dòng)作的訓(xùn)練。
⑶ 進(jìn)行有效的輔助性訓(xùn)練,尤其是對(duì)手部動(dòng)作不靈活的自閉癥患兒,更要加強(qiáng)輔助。
3、創(chuàng)造良好的進(jìn)食環(huán)境
⑴ 減少或控制正餐前的零食,以免孩子產(chǎn)生拒食正餐的現(xiàn)象。
⑵ 別一次在桌上擺太多種飯菜,以免孩子養(yǎng)成挑食的習(xí)慣。
⑶ 把食物混合起來,運(yùn)用強(qiáng)化食物等辦法,不要只做孩子愛吃的東西給他吃。
以上就是解決孤獨(dú)癥兒童飲食問題的方法,上述文章內(nèi)容就為大家介紹到這里了,希望對(duì)廣大家長(zhǎng)有幫助,需要注意的是,這些方法的進(jìn)行定要循序漸進(jìn),切勿莽撞著急,有問題可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。
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