無論什么治療理論，最終我們都需要運(yùn)用到生活中去。ABA是治療自閉癥比較常見的一個(gè)理論，可是如何將它正確地運(yùn)用到自閉癥兒童的生活中去，很多家長卻不清楚。今天我們就一起來探討一下這個(gè)問題：

一、情境設(shè)計(jì)

開始訓(xùn)練時(shí)，需要找一個(gè)視覺和聽覺刺激很少的、相對固定的環(huán)境。比如，一對一的個(gè)別訓(xùn)練室，在那兒放一個(gè)小桌子和兩個(gè)小椅子（椅子的高度必須以能相互對視為準(zhǔn)），地上舖有地毯。房間布置要盡量簡單，環(huán)境以暗色調(diào)為主，但光線必須充足，周圍不要有可以吸引自閉癥兒童注意力的物品，甚至連墻壁也只要白墻即可。條件允許的話，可在墻壁的適當(dāng)位置安裝一面單向透視鏡，用于觀察。自閉癥ABA訓(xùn)練過程中可以根據(jù)需要，增加指導(dǎo)者從旁協(xié)助教學(xué)，室內(nèi)放置課程設(shè)計(jì)所需的教材教具。

二、指導(dǎo)課題

依據(jù)ABA訓(xùn)練的教育治療目標(biāo)，一次完成一個(gè)自閉癥兒童行為治療目標(biāo)。

三、指導(dǎo)方式

1、一對一的個(gè)別訓(xùn)練

一對一教學(xué)是自閉癥ABA訓(xùn)練主要形式，適用于參與能力、模仿、語言、認(rèn)知和精細(xì)動作等項(xiàng)目的訓(xùn)練，生活自理、聽一步指令、粗大動作等項(xiàng)目。訓(xùn)練時(shí)一定要選準(zhǔn)可以影響自閉癥兒童行為能力發(fā)展的強(qiáng)化物。隨著孩子在個(gè)別訓(xùn)練中行為的獲得和能力的發(fā)展，逐步將孩子帶入小組或團(tuán)體中做泛化指導(dǎo)，使他們在個(gè)別指導(dǎo)中所習(xí)得的行為在團(tuán)體或生活實(shí)際中鞏固和發(fā)展。

2、以活動為基礎(chǔ)的教學(xué)

這適用于教自閉癥兒童同他人游戲、交往、語言理解和語言表達(dá)等項(xiàng)目。

3、偶發(fā)事件中的教學(xué)：

在生活（家庭、社會等）中，尤其是社會交往、社會適應(yīng)等活動，通過ABA訓(xùn)練促使自閉癥兒童運(yùn)用已會的知識、技能和展示已養(yǎng)成的行為、習(xí)慣；抓住一切機(jī)會，自然地教給孩子知識、技能、培養(yǎng)兒童良好的行為、習(xí)慣。

4、時(shí)間要求

每周在家里有30-40個(gè)小時(shí)的自閉癥ABA訓(xùn)練，就是說每星期6-7天的訓(xùn)練，每天5-6個(gè)小時(shí)。每次訓(xùn)練的時(shí)間要根據(jù)自閉癥兒童的年齡、整體水平（注意力、身體狀況、情緒、刻板行為等）綜合決定。2歲半以前的孩子，主要以活動為基礎(chǔ)的教學(xué)，一般每次要10-15分鐘；3-4歲的兒童每次15-20分鐘。4-5歲的孩子，每次要20-25分鐘；5歲以上的孩子，一般每次要30分鐘左右；學(xué)齡前自閉癥兒童，一般每次要35分鐘，學(xué)齡期孩子每次要40分鐘左右。從安排來講，最好、有效的是每周20-40小時(shí)一對一的操作練習(xí)課，逐步泛化，盡快開始加入小組或集體操作練習(xí)課。

將ABA訓(xùn)練方法運(yùn)用到自閉癥兒童生活中的實(shí)際操作，上述方法希望可以幫助到大家。因?yàn)橹挥性谏钋榫持徐`活運(yùn)用課堂所學(xué)，才是包括ABA訓(xùn)練在內(nèi)的一切自閉癥治療方法的最終目的。