每當(dāng)提到自閉癥兒童時，人們首先想到的都是他們語言能力的缺乏。那么，自閉癥兒童的語言能力有什么特點(diǎn)？老師家長在干預(yù)過程中有哪些要點(diǎn)呢？下面是一些相關(guān)問題和回答：

Q1：什么是語言表達(dá)？

A1：語言表達(dá)是指兒童在使用語言方面的能力，可以分為語言理解和語言表達(dá)兩部分。

Q2：語言能力對自閉癥有什么重要性？

A2：語言能力的發(fā)展，綜合了孩子在認(rèn)知、模仿、知覺、大肌肉、小肌肉和手眼協(xié)調(diào)六個方面的能力。語言的出現(xiàn)，能促進(jìn)孩子在這些方面的進(jìn)一步發(fā)展；促進(jìn)他們與環(huán)境和人際的交往；加強(qiáng)孩子對需要和感受的表達(dá)（這是生存和適應(yīng)環(huán)境的重要能力）；促進(jìn)孩子進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)知能力（包括思考和分析的能力）；促進(jìn)孩子對更抽象或更細(xì)微的事物的理解和表達(dá)（比如不同的情緒反應(yīng)）。

Q3：自閉癥兒童在學(xué)習(xí)語言上有哪些困難？

A3：自閉癥兒童在學(xué)習(xí)語言的過程中進(jìn)展遲緩，表達(dá)異常，反映了以下困難：單一刻板地學(xué)習(xí)和使用語言，不懂得類化，因而難以掌握有關(guān)的語言概念；缺乏溝通動機(jī)；在使用手勢和非語言表達(dá)能力上發(fā)展較遲緩；聽覺記憶雖好，但傾向于以死板、缺乏意義的方式記憶，造成回憶方面的障礙，難以記住之前學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容。

Q4：學(xué)習(xí)語言有哪些先決條件？

A4：學(xué)習(xí)語言的先決條件包括：

1、模仿嫩能力：模仿聲音、字詞、動作（學(xué)習(xí)使用手勢或手語的先決條件）

2、記憶能力：視覺記憶、動作記憶

3、理解能力：簡單手勢和指示

4、有表達(dá)需要的動機(jī)

5、開始對面部表情、聲音和唇部活動感興趣

Q5：自閉癥兒童學(xué)習(xí)語言有幾個層次？

A5：針對兒童所處的發(fā)展階段幾能力，大致可分為兩個層次：

一、對于能力較低、處于語言前階段的孩子（沒有語言的孩子），學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1、建立學(xué)習(xí)語言的先決條件；

2、建立運(yùn)用手語溝通的能力（作為輔助溝通的方式，而非取代說話能力）

二、對于已有說話能力的兒童（能用短句或句子表達(dá)意思的孩子），學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1、建立足以應(yīng)付孩子實際需要的溝通能力，使他能應(yīng)付所在的社會情況；

2、促進(jìn)孩子的語言發(fā)展：擴(kuò)展孩子使用的語言的長度個結(jié)構(gòu)，促進(jìn)孩子對問題、事情的次序的理解，提高孩子的對話能力。