自閉癥教育強(qiáng)化物應(yīng)該如何選擇和開發(fā)呢？注意事項(xiàng)如下：

對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察有助于確定強(qiáng)化物。強(qiáng)化物并不一定要復(fù)雜。十分細(xì)小、平常的東西，通過(guò)精心的“包裝”或高明的推銷，也能成為強(qiáng)化物。孩子經(jīng)常出現(xiàn)的行為，如聽音樂、看電視，也是適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物。孩子自由選擇的任何東西都可能成為強(qiáng)化物，哪怕是和父母單獨(dú)相處、散步、擦背之類的日?；顒?dòng)，都能成為有效的強(qiáng)化物。

在自閉癥教育中，要開發(fā)強(qiáng)化物，第一步只需讓孩子接觸可能充當(dāng)強(qiáng)化物的事物。有時(shí)，孩子不知道玩具怎么玩，因此不知道玩具有多好玩。通常，孩子并不知道自己其實(shí)會(huì)喜歡某種玩具，活動(dòng)或食品。成年人肯定了解這一現(xiàn)象：本以為某種食品可能很難吃，但只要壯起膽量嘗一嘗，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一種美味佳肴。

讓自閉癥孩子任意使用可能充當(dāng)強(qiáng)化物的事物，也能形成新的強(qiáng)化物。一旦能自由使用某種東西，就會(huì)有興趣獲得更多。有線電視公司經(jīng)常采用這種方法，他們定期讓用戶免費(fèi)接收電影頻道。他們的經(jīng)驗(yàn)是，讓用戶免費(fèi)接電影頻道，總有一部分用戶會(huì)覺得電影頻道很有趣，因而購(gòu)買這一服務(wù)。

自閉癥教育中強(qiáng)化物選擇的另一個(gè)注意事項(xiàng)，是它常常因飽足效應(yīng)（halation）而失去強(qiáng)化價(jià)值。如果個(gè)體過(guò)多接觸某種強(qiáng)化物，它最終會(huì)失去強(qiáng)化價(jià)值。例如，某種食品如果吃得太多，不管多么喜歡這種食品，最后也會(huì)感到厭惡。為了避免飽足效應(yīng)，保持強(qiáng)化物的強(qiáng)化價(jià)值，有時(shí)必須讓人得不到它。在孩子仍然喜歡某種強(qiáng)化物時(shí)，常常很難做到這一點(diǎn)。如果不暫時(shí)收起非常有效的強(qiáng)化物，那么其他效力較小的強(qiáng)化物很難發(fā)揮作用，最后孩子會(huì)因飽足效應(yīng)面對(duì)原來(lái)非常有效的強(qiáng)化物失去興趣。要輪流使用非常有效的強(qiáng)化物和效力較小的強(qiáng)化物，同一種強(qiáng)化物不能用得太多、太濫。

在自閉癥教育中，對(duì)非常有效的強(qiáng)化物，要限制使用。只有在某些特定的時(shí)刻或在塑造特定的目標(biāo)行為時(shí)才使用它。在進(jìn)行正式治療時(shí)，孩子如果很難集中注意力，那么就只在進(jìn)行正式治療時(shí)才使用非常有效的強(qiáng)化物。這不但能保持強(qiáng)化物的強(qiáng)化價(jià)值，而且能增強(qiáng)孩子注意的動(dòng)機(jī)。父母應(yīng)該將某些強(qiáng)化物收起來(lái)，只在治療時(shí)拿出來(lái)。

把潛在的強(qiáng)化物同已經(jīng)形成的強(qiáng)化物結(jié)合起來(lái)，是開發(fā)強(qiáng)化物的有效方法。通過(guò)這種結(jié)合，潛在的強(qiáng)化物會(huì)獲得相似的強(qiáng)化價(jià)值?？梢詫⒖洫?jiǎng)、撫摸等社會(huì)性強(qiáng)化物同食物、玩具和活動(dòng)等已經(jīng)形成的強(qiáng)化物結(jié)合起來(lái)，就是出于這一原因。比如，為培養(yǎng)年輕觀眾對(duì)棒球運(yùn)動(dòng)的興趣，每隔數(shù)局就給他們發(fā)放熱狗、花生和花糖。

以上就是自閉癥教育中，強(qiáng)化物選擇的注意事項(xiàng)。