四、明確自我意識(shí)，理解自我與他人的關(guān)系

只有建立了明確的自我意識(shí)，自閉癥兒童才能理解自我和他人的關(guān)系，為后期學(xué)會(huì)從對(duì)方角度思考問題奠定基礎(chǔ)，從而使社交能力得到進(jìn)一步發(fā)展。在家庭康復(fù)干預(yù)中，家長可以設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的活動(dòng)來提高孩子的自我意識(shí)，比如幫助孩子做自畫像、布置自己的居住空間、管理個(gè)人的物品、認(rèn)識(shí)并向他人介紹自己的家庭成員等。訓(xùn)練前的自畫像中沒有眼睛，沒有身體，沒有胳膊，手是直接長在腿上的。有些孩子的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力比較好，但從畫中可以體會(huì)到孩子的自我意識(shí)是非常差的。在日常表現(xiàn)中，孩子也的確存在集體活動(dòng)參與困難，社交能力的發(fā)展嚴(yán)重落后于其他能力?？梢酝ㄟ^照鏡子和對(duì)自己照片的描述練習(xí)，讓孩子畫出圖畫。

五、管控情緒與行為，讓集體接受“我”

自閉癥兒童還應(yīng)該具有一定的情緒調(diào)節(jié)能力和行為管控能力，以保證社會(huì)交往活動(dòng)的正常進(jìn)行。很多孩子都有一定的情緒問題和行為問題。如果這些問題暴露在集體環(huán)境下，影響了正常的教學(xué)秩序及集體活動(dòng)，那么孩子就很難為集體所接納，這也是很多自閉癥兒童無法正常入園入學(xué)、接受常規(guī)教育的重要原因。因此，調(diào)節(jié)個(gè)人情緒、管控個(gè)人行為是孩子能否順利實(shí)現(xiàn)和繼續(xù)社會(huì)交往活動(dòng)的重要前提條件。盡管隨著孩子認(rèn)知能力及綜合能力的提高，這方面的能力也會(huì)得到顯著的發(fā)展，但家長及康復(fù)工作者仍應(yīng)盡早重視這方面問題，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的康復(fù)措施及早干預(yù)。

以上就是培養(yǎng)自閉癥兒童社交能力的前提條件，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。需要指出的是，社交能力的培養(yǎng)是“星星的孩子”進(jìn)入學(xué)校接受融合教育、進(jìn)入社會(huì)獲得工作的基礎(chǔ)，家長朋友們要充分重視起來。