日常生活里到處都有強(qiáng)化，教師、家長(zhǎng)、老板和教練都會(huì)運(yùn)用強(qiáng)化，不過(guò)，這種強(qiáng)化通常缺乏系統(tǒng)性。自閉癥教育中強(qiáng)化物選擇的注意事項(xiàng)有很多。

在運(yùn)用強(qiáng)化時(shí)，大多數(shù)人并不知道最有效地運(yùn)用強(qiáng)化的精妙之處。許多書籍和手冊(cè)都討論過(guò)“強(qiáng)化法則”，要有效運(yùn)用強(qiáng)化，必須遵循以下我們認(rèn)為最重要的強(qiáng)化法則。

1、強(qiáng)化物應(yīng)具有強(qiáng)化功能

大人常常認(rèn)為，自己喜歡的東西（如巧克力、冰淇淋、鄉(xiāng)村音樂(lè)、高爾夫等）別人也會(huì)喜歡，但事實(shí)往往并非如此。顯而易見(jiàn)，如果強(qiáng)化物確實(shí)不具有強(qiáng)化功能，所要求的行為或技能就不會(huì)得到提高，或者學(xué)得非常慢。因此，必須確定我們所認(rèn)為的強(qiáng)化物是否真正具有強(qiáng)化功能。為此應(yīng)該不斷進(jìn)行評(píng)估：自閉癥孩子得到強(qiáng)化物時(shí)是否興奮；在進(jìn)行自由選擇時(shí)，孩子是否選擇強(qiáng)化物。評(píng)估的根本標(biāo)準(zhǔn)是，孩子是否努力贏得你作為強(qiáng)化物拿出來(lái)的東西。

必須不斷評(píng)估某種東西是否具有強(qiáng)化作用。遺憾的是，強(qiáng)化物的價(jià)值通常變化很快。因此，必須根據(jù)孩子當(dāng)前的偏好十分靈活地改變強(qiáng)化物。

2、強(qiáng)化應(yīng)依隨于目標(biāo)行為

只有在目標(biāo)行為出現(xiàn)時(shí)才能得到強(qiáng)化物。除非出現(xiàn)目標(biāo)行為，不要讓自閉癥孩子輕易得到強(qiáng)化物。輕易得到強(qiáng)化物會(huì)降低強(qiáng)化物的功效。因此，嘗試選擇為依隨獎(jiǎng)賞而保留的最佳強(qiáng)化物。不要選擇不能控制或者一控制就會(huì)引起大麻煩的強(qiáng)化物。這條規(guī)則有個(gè)例外。對(duì)孩子很少選擇的強(qiáng)化物，偶爾讓他在沒(méi)有出現(xiàn)目標(biāo)行為的情況下得到，也許是有益的，這可以增強(qiáng)他對(duì)這種強(qiáng)化物的興趣。