學齡前自閉癥兒童的教育安置方式，有上普通幼兒園、融合幼兒園、自閉癥康復機構(gòu)、半天機構(gòu)半天幼兒園等多種方式。家長應該如何為孩子選擇適合的教育安置方式呢？

首先，我們要分析一下各種自閉癥機構(gòu)教育的利弊：

1、普通幼兒園：

優(yōu)點：擁有常規(guī)的教育環(huán)境，注重自閉癥兒童的教育，考慮到全人發(fā)展。在有特殊教育介入的情況下，可以應兒童的需求，安排相關(guān)的抽離康復課程，也可以為參與幼兒園活動提供支持。

缺點：沒有特殊教育支持介入，自閉癥兒童較難適應。

2、民辦康復機構(gòu)

優(yōu)點：民辦自閉癥康復機構(gòu)大部分注重在康復訓練、補償缺陷、少量機構(gòu)有兼顧教育的目的。

缺點：教學理念、教師水平、教學運作參差不齊，缺少上級部門監(jiān)管。特殊、隔離的環(huán)境，家長付費，許多課更多是因應家長的想法而開設(shè)。

3、殘聯(lián)康復中心

優(yōu)點：一般既注重康復訓練，也持有教育理念，并進行常規(guī)的評估和規(guī)范的教案管理。

缺點：因?qū)I(yè)技術(shù)職稱難于解決，造成專業(yè)人員配備受到限制。

4、醫(yī)院康復中心

優(yōu)點：注重康復，以補償缺陷為目的的醫(yī)療手段。

缺點：沒有教育的理念，訓練不連貫，比較片段式。

那么，我們應該如何為學齡前自閉癥兒童選擇教育安置方式呢？具體有以下幾種：

1、全天普通幼兒園：

有少量自閉癥兒童家長會選擇全天將小朋友安置在普通幼兒園。

2、全天機構(gòu)（全天班＋時段式課程）：

一般家長會尋求有集體的課型（類似幼兒園課型）分配兒童部分的白天的時間，同時，又有時段式的課程，以一對一或小組的形式進行，對兒童進行密集的訓練。有的家長會在同一個機構(gòu)選擇集體課和個別訓練課，有的家長會跨機構(gòu)選擇。

3、全天殘聯(lián)康復中心（全天班+時段式課程）：

這種安置形態(tài)事實上與全天機構(gòu)類似，自閉癥兒童會有部分集體課，部分個別訓練課。

4、部分普通幼兒園，部分機構(gòu)（時段式課程）/醫(yī)院康復中心：

也有部分自閉癥兒童，固定時間段在幼兒園參加幼兒園課程，另外時間段去機構(gòu)或醫(yī)院參加時段式的康復課。

如何為學齡前自閉癥兒童選擇教育安置方式？這非常受當?shù)刭Y源和家長能力的限制，不一定能根據(jù)自閉癥兒童的需求去選擇適宜的教育安置，以致訓練效果無法得到保障。