在地板時(shí)光療法中，父母參與自閉癥兒童感興趣的事物十分重要。下面是一個(gè)地板時(shí)光案例，以供參考：

自閉癥兒童強(qiáng)烈渴求感覺刺激，愛到處晃動(dòng)，往往無法安靜坐著并拿起娃娃來玩。他們的父母常問：“如果我的孩子不喜歡玩娃娃，我該怎么辦？”在這種情況下，建議父母把自己變成玩具。

父母可以假裝說：“我是一只獅子，我要跑到你家里?！币部梢园绯勺蚤]癥兒童喜歡的書、電視節(jié)目或電影中的某個(gè)主角，父母跟兒童可以一起表演劇中的內(nèi)容，使用聲音和詞語進(jìn)行互動(dòng)。

在地板時(shí)光療法中，父母常常會(huì)提到自己缺乏想法，比如，無法想出自閉癥兒童會(huì)說些什么話。其實(shí)，父母或照顧者感到自己陷入困境時(shí)，不妨先停下來幾秒鐘，觀察一下孩子，看看此刻她正在對(duì)什么感興趣：她想要爬上沙發(fā)嗎？她正拿著一個(gè)娃娃打另一個(gè)娃娃嗎？

比如，家長(zhǎng)有時(shí)試著教自閉癥兒童如何給娃娃一個(gè)擁抱，而孩子卻筆直走向門口。這時(shí)家長(zhǎng)會(huì)喊著：“不行，你不可以出去。回來一起玩娃娃。”孩子因而發(fā)了牌氣。

請(qǐng)記住，在地板時(shí)光療法中，你的目標(biāo)是教自閉癥兒童學(xué)習(xí)使用想法，而不是進(jìn)行某個(gè)特定的假扮游戲。你可以在門口、在沙發(fā)上或帶著娃娃教孩子運(yùn)用想法和語言。如果孩子向沙發(fā)走去，你知道她對(duì)沙發(fā)感興趣，就可以問她：“你想坐在沙發(fā)上玩，還是跟娃娃一起玩？”孩子要是指著沙發(fā)，你可以再問：“你要躲在枕頭下面，還是爬到上面？”這時(shí)你們就已經(jīng)在沙發(fā)上一起玩了！

過了幾分鐘，自閉癥兒童學(xué)著說：“爬上去！”而你可以回答：“好，我們一起爬上去?？墒峭尥拊趺崔k？它會(huì)感到非常傷心。我們要把它丟在地板上，還是帶著它一起爬呢？”孩子可能會(huì)看看娃娃。如果她不在意娃娃，你可以抓起它，爬上沙發(fā)，接著說：“我也要爬，我也要爬！”然后將娃娃舉向孩子，問：“娃娃應(yīng)該去哪里呢？”如果孩子奪過娃娃，將它扔到地上，你可以順勢(shì)再想出一個(gè)游戲跟她一起玩。

在地板時(shí)光療法中，正確的做法是順著自閉癥兒童的意向，但并非完全服從她的計(jì)劃。她可能只是想動(dòng)而不想說話，只想做一些自我刺激或漫無目標(biāo)的行為，或一遍又一遍重復(fù)相同主題的游戲。相反，你要嘗試引入一些不同的主題來延伸劇情。引入一個(gè)沖突或挑戰(zhàn)，利用兒童的負(fù)面反應(yīng)豐富劇情。制造沖突情境，鼓勵(lì)兒童在游戲當(dāng)中加人新的想法。

每當(dāng)自閉癥兒童的游戲內(nèi)容變得機(jī)械或她開始走神時(shí)，你就可以采取上述做法，不過請(qǐng)不要主導(dǎo)整場(chǎng)游戲。你甚至可以用夸張的方式表現(xiàn)出孩子的刻板性（“是的，所有的娃娃都要走在一條線上！”），引入沖突時(shí)，不必?fù)?dān)心表面的拒絕；其實(shí)你正在挑戰(zhàn)孩子，幫助她成長(zhǎng)且變得更有創(chuàng)造性。

希望通過上面的地板時(shí)光案例，讓家長(zhǎng)朋友們掌握更多的自閉癥治療康復(fù)技巧，參與到自閉癥兒童感興趣的事物中。