許多家長(zhǎng)朋友都咨詢：自閉癥NET自然情景教學(xué)法是什么意思？

自閉癥NET自然情景教學(xué)法的定義

促進(jìn)自閉癥兒童技能產(chǎn)生與提高的一種方法，包括對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)、改善行為方面的能力以及促進(jìn)社會(huì)交往能力。

自閉癥NET自然情景教學(xué)法的特點(diǎn)

1、提倡在自閉癥NET自然環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，如果在特定環(huán)境中教學(xué)，學(xué)會(huì)技能以后還需進(jìn)行泛化的環(huán)節(jié)，而自然情景教學(xué)卻省卻了泛化這一環(huán)節(jié)。

2、應(yīng)用自閉癥NET自然情景教學(xué)法時(shí)，首先要建立和抓住自閉癥兒童的興趣，提高自閉癥兒童的積極性，從而為培養(yǎng)復(fù)雜技能奠定基礎(chǔ)。在日常生活中隨時(shí)都可以應(yīng)用此方法進(jìn)行干預(yù)。

3、自閉癥NET自然情景教學(xué)法可以和其他干預(yù)方法同時(shí)應(yīng)用。

自閉癥NET自然情景教學(xué)法的操作步驟

1、評(píng)估

在干預(yù)前，自閉癥治療師要全面掌握孩子的水平，包括認(rèn)知、語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)、體能、行為問(wèn)題和個(gè)人自理等各個(gè)能區(qū)。評(píng)估一方面可以有助于制定較好的干預(yù)目標(biāo)和計(jì)劃；另一方面，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的干預(yù)后，可以作為孩子在這段時(shí)間進(jìn)步情況的參考標(biāo)準(zhǔn)。

2、制定目標(biāo)

自閉癥NET自然情景教學(xué)法，在對(duì)孩子進(jìn)行每一項(xiàng)干預(yù)前，首先要做的是設(shè)定干預(yù)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)是評(píng)估結(jié)果。

3、干預(yù)者要求

自閉癥兒童在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)可以遇到不同的人，這些不同的人都可以作為干預(yù)者。從干預(yù)的角度出發(fā)，孩子所接觸的人都應(yīng)該掌握干預(yù)目標(biāo)和計(jì)劃。為增加干預(yù)機(jī)會(huì)，要對(duì)這些干預(yù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

4、情景選擇

自閉癥NET自然情景教學(xué)在每天中隨時(shí)進(jìn)行，可以在3種活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)，即自閉癥兒童選擇的活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)和預(yù)先設(shè)計(jì)好的活動(dòng)。

5、強(qiáng)化反應(yīng)出現(xiàn)

為了促進(jìn)孩子反應(yīng)的出現(xiàn)和提高他們的積極性，在自閉癥NET自然情景教學(xué)活動(dòng)中要加入一些他們喜歡的物品或活動(dòng)環(huán)節(jié)。

6、記錄分析

記錄干預(yù)者應(yīng)用何種方法能夠得到反應(yīng)，在什么情境下出現(xiàn)反應(yīng)和自閉癥兒童當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)等。一段時(shí)間后可以進(jìn)行歸納總結(jié)。

以上就是自閉癥NET自然情景教學(xué)法的涵義、特點(diǎn)和操作步驟，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。