自閉癥孩子常會(huì)無(wú)緣無(wú)故、不分場(chǎng)合地哭鬧，讓家長(zhǎng)一籌莫展。自閉癥孩子哭鬧怎么辦呢？下面是一個(gè)來(lái)自自閉癥機(jī)構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練案例：

小明是一位5歲的男孩，患有自閉癥。他往往會(huì)在要求得不到滿足時(shí)，開始哭鬧，邊哭泣邊發(fā)出很有穿透力的高頻尖叫。他在教室里哭鬧尖叫，上下6層的教學(xué)樓里幾乎每一個(gè)樓層都可以聽得到。

這一行為每次持續(xù)時(shí)間至少30分鐘，最長(zhǎng)可達(dá)60多分鐘，讓家長(zhǎng)和老師困擾不已。他的哭叫行為一旦發(fā)生，即使?jié)M足之前他提的要求，也常常無(wú)濟(jì)于事。家長(zhǎng)哄也不行，罵也不成，一直要到孩子自己哭累喊夠了，才會(huì)停下來(lái)。

有一天早晨，媽媽帶小明去上學(xué)，經(jīng)過他常買零食的小超市，小明拉著媽媽的手要進(jìn)去，媽媽說“現(xiàn)在要上課了，放學(xué)以后再來(lái)買東西”，拉著小明走向?qū)W校。小明開始哭叫，一路哭叫著來(lái)到學(xué)校。媽媽見他這樣，就帶他走進(jìn)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)一樓的大餐廳，任由他哭。一樓有幾位工作人員紛紛過來(lái)詢問，了解原因后，紛紛施展在自家管教孩子的本領(lǐng)，想平息這場(chǎng)哭叫，讓孩子盡快去教室上課。

自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)的第一位工作人員要來(lái)孩子的水杯，指令孩子喝水。孩子停下哭叫，拿起杯子，打開，喝水。眾人都露出欣喜的表情，以為這下好了，喝完水就安靜了。誰(shuí)知，孩子喝了幾口水以后，放下杯子，繼續(xù)哭叫，聲音不減。第二位工作人員拿來(lái)一些零食一一海苔、果凍、餅干等，放在餐桌上，指示孩子吃東西，她以為讓孩子吃零食高興了，那個(gè)哭的勁頭就過去了。她沒有想到的是，孩子剛吃過早飯，對(duì)這些零食看都不看，一把掃到地上去，繼續(xù)哭叫。第三位工作人員來(lái)了，坐在孩子對(duì)面想跟孩子談心，來(lái)進(jìn)行干預(yù)。她說了半天，孩子根本不理睬她，照哭不誤。

后來(lái)，小明媽媽在孩子哭累中場(chǎng)休息的間隙，讓孩子站起來(lái)，跟自己一起唱歌。孩子最喜歡《小金魚》的兒歌，媽媽一邊唱一邊搖擺身體做金魚游泳狀。小明先停下哭叫，很快就跟著媽媽小聲地哼唱，大家一起拍手和著節(jié)奏，并時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)小明唱得好。小明的臉上開始出現(xiàn)微笑，跟隨媽媽唱歌的聲音逐漸大起來(lái)。媽媽帶著他唱了兩遍以后，孩子主動(dòng)跟媽媽說“去上課”。

自閉癥孩子哭鬧怎么辦？上面這個(gè)康復(fù)訓(xùn)練案例或許可以給家長(zhǎng)朋友們一些啟發(fā)。