高功能自閉癥孩子上學(xué)之后，可能會(huì)遇到各種各樣的問題。這就需要父母為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

高功能自閉癥孩子寫作業(yè)的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有利于他專注和學(xué)習(xí)，就像孩子在教室里一樣安排適當(dāng)?shù)淖缓凸饩€，去除所有可能造成分心的因素。這些因素可能是視覺方面的，如周圍的玩具或電視，因?yàn)檫@些東西會(huì)提醒孩子自己更想做什么；也可能是聽覺方面，如電扇轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的聲音，以及兄弟姐妹的聊天聲。父母還要保證孩子寫作業(yè)地點(diǎn)的設(shè)施只和當(dāng)時(shí)工作有關(guān)，此外，寫作業(yè)的環(huán)境要遠(yuǎn)離因?yàn)楹闷鎭泶驍_他們的弟弟妹妹。

如果父母制作一個(gè)每日家庭作業(yè)時(shí)刻表，和學(xué)校老師每天交換家庭作業(yè)日志，會(huì)是一個(gè)非常有效的方法。老師可以在日志本上記錄每項(xiàng)作業(yè)期望完成的時(shí)間和內(nèi)容，因?yàn)橛袝r(shí)老師原本預(yù)期只需幾分鐘完成的作業(yè)，高功能自閉癥孩子卻需要好幾個(gè)小時(shí)才能完成。老師也可以給父母列出完成家庭作業(yè)所必需的設(shè)備和資源。

家庭作業(yè)日志和計(jì)劃書可以幫助高功能自閉癥孩子記住帶哪些書回家，以及每天晚上該做哪些作業(yè)。我們可以買一本管理人員使用的記事本，讓孩子感到這個(gè)方法是非常嚴(yán)肅、正規(guī)的。這種方法原本是為做管理工作的成人創(chuàng)建的，而不只是針對(duì)有學(xué)習(xí)問題的孩子。

另外，我們還可以使用一個(gè)計(jì)時(shí)器，提醒高功能自閉癥孩子還剩多少時(shí)間完成每部分作業(yè)內(nèi)容。必須留意寫作業(yè)的時(shí)間，不要和孩子最喜歡的電視節(jié)目時(shí)間相沖突。要是實(shí)在無法避開，父母不妨錄下節(jié)目，等到孩子作業(yè)做好后再看。

如果高功能自閉癥孩子需要安排固定的休息時(shí)間來保證注意力集中，不妨把作業(yè)分成幾個(gè)小部分，讓孩子了解在下一次短暫休息之前需要完成多少作業(yè)。父母容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，是對(duì)孩子的注意力期望過長(zhǎng)，尤其是孩子已經(jīng)在學(xué)校勞累了一天之后。

如何為高功能自閉癥孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您盤點(diǎn)的答案。